困惑一:父母教育自己好，家里两个一本，两个二本，自己受原生家庭影响，非常真诚对人，但没收到对方同样的真诚

下面是老师的详细解答。整理有点凌乱，但是现场发生的真记录。

1.我给别人的好是对方想要的吗？不求回报的爱才是真爱，求回报的爱容易不开心，不平衡，抑郁的人一般都是活在小我里，太关注自己，格局不大。只关注自己，关注他人的目的就是想让让他们关注自己，缺少总体的观察，要觉察自己的角色，要有整体性，自己是主角还是配角要分清楚 。

2.受伤心态是自己给自己的，受伤心态是得不到对方的关注，在整体里不容易受伤害，感恩给我奉献机会的人，不求回报，不受伤害。不能活在自我的世界里，你要觉察自己，对方在说什么，自己想要表达，但此时此刻的说有效果吗？没有觉察，只是想表现自己。我们都活在自我的世界里，缺少对整体的觉察和感悟，该什么时候说话自己要觉察。自己根本没有觉察自己真正的问题。

3.建立关系比谈论内容，谈论对错更重要。链接很重要，可以用示弱来链接，觉察自己的角色，学会变通，见人说人话见鬼说鬼话，要有足够变通。会赞美对方，与大家链接。老师会最快的了解对方，通过对方说话的方式，家里的摆设，对孩子沟通交流的语气等，要用舒服的方式来表达，就要觉察自己的角色，有整体性。无为，不是不做事情，而是用正确的方式说话。

4.自我感觉良好，会在自卑与自负中游走，有时产生分裂的状态，否定他人的方式展现自己，要用自然而然的方式做事情，要学会安静，低下来会遇见更多的贵人和美好，不需要证明，不需要外界的赞美，内心深处的富足很重要。

5.先生对我非常包容，十分爱我，我们都在修自己，活在当下，活在局部，缺整体感，只有活在整体里才能正确把握自己，为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德。图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。修自己的心，心的力量非常重要。

6.说自己别说别人，关注自己的内心感受，爱自己的内在小孩。回归自己，见贤思齐焉，见不贤而内自省也。子曰，三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子到王阳明，对大家的生活有什么影响，论语里的处事哲学，做人做事的道理，根据论语，道德经和易经写成。

7.志于道，居于德，德不孤,必有邻，益于人，带大家读书，书有结构，直播是解决问题，读书是扩大内需，提高格局，有结构，细微的地方讲东西，微教育，活法，论语里的处事哲学都是非常好的书。论语，道德经，易经，用以致学，为大家讲解，书里有结构。直播继续解决问题。经典里有能量，自己悟道后写出来的经验，多读经典。

问题二:自己上初中的儿子有问题，睡得晚，早上起床困难，学习效率不高但学习能力很好。我如何帮助他，能保证睡眠又能正常上学。

1.先找问题的原因，是什么造成了今天的结果？明确原因，再有科学的对策。两种原因都有，家长更偏重成绩，家长包办代替太多，父母管的太多太细，孩子内心深处的豪放就发挥不出来。普通人的思维不是精英的思维，都是听话的孩子也不好，更需要有思想，有独到之处的孩子，有创新能力，有独立个性的孩子，青春张扬非常好！关键是探讨我要去往哪里？好好做教育，妈妈给我的是信任，给我空间而不是方法，家长适当放手会更好，给孩子足够空间。在整体里觉察自己做事的方式。

2.包办代替太多了影响了孩子的发展，弱者道之用，基于欲望效果不好。多多尝试非常好！提高效率非常重要，加强结构性思维。孩子今天的结果与自己有关。

3.多多赞美和欣赏孩子，也赞美他做不到的地方，不上学这事也要赞美有自己的想法，不抓成绩，关心孩子本人，找一个思想导师给孩子做指导。

4.技术上与道上都要抓，表达感受非常好！为什么会休学，我的念头就是他们都是未来有成就的人，正念正心，转个念会更好！

5.他们都是更加有力量的人，有担当有责任的人，要给予孩子担当的机会，孩子初中就非常有力量，不要再称呼宝贝。可以有更有力量的称呼。将军，小伙子，大力士等。老天自有安排！提前结束了恰好与疫情擦肩而过，大家都安全，集体的创造很感人，研学营，下周二有管理课，全体成员有内训。就是一场经历，因缘和合，万事无常,因缘和合，万事无常。

很多事情都在变化的不要执着，包括我们对待突发事件,你要相信一切都只是暂时的,改变一切的现状，如同晴朗的天空飘过些许的云朵,又会使一场细雨如同一阵清风徐来又会迎来一场寒冬,所以此刻你所经历的一切也只是梦中人的显现,你无需做什么,你待云儿散去，等风儿吹过一切，又是一个开始。