不带有色眼镜去看他国教育，怀着开放的心态取其精华，弃其糟粕，用批判辩证的思维吸纳他国教育精华。
芬兰的这一集让我看到了人们的安居乐业。包容、多元、开放的文化滋养着人民，尊重个性，释放天性，每个人都能发掘生命的意义，找到自己安生立命的东西
纪录片以一段好听的旋律开头，让人放松而又激发人的热情。让观众对芬兰文化有一丝好奇与向往。
最让人感兴趣的是他们的现象教学，老师在森林里给学生们上课，给每个人一个色卡，让学生在森林中去寻找对应的颜色，这一刻我才发现森林不仅仅是绿色和大地的颜色。让学生去森林找味道，好闻的、令人恶心的都有，老师认为学生都需要去接触；另外，老师让学生根据自己现有的知识给树命名，而不是给出正确的名字，他们认为一切都没有标准的答案。
芬兰的教育是让孩子们在生活中获取知识，把知识应用于实践；
老师是懂艺术、懂科学、懂数理、懂生活、懂哲学的全能选手；老师不是交给学生知识，而是在实践中激发学生的求知欲，让他们动手去发现问题，交给他们学习思考的方法；
在芬兰，最好的学校就是离你最近的学校。政府平分资源，没有竞争与偏见；老师们因材施教，相信学生就是最棒的，如果学生学不会，老师第一个反思的是自己的教育方法是否出了问题。
芬兰的教育基调决定了整个国民的素养，孩子小时候怎么被对待长大后他就会怎么对待别人，所以老师对孩子的包容与肯定是基于她自己小时候的教育，芬兰的教育理念走在前面少不了时间的积累与沉淀
芬兰的学生小小年纪就被引导思考时间、年龄和自己这三者的关系，学校让孩子们去跟老人们对话，去了解他们的生活，所以孩子们对这个问题懵懂中又能感知到一点具体的东西。我想对这个问题有了自己的见解，就能拥抱时间，在生活的长河中就能够减少一些彷徨与焦虑。
芬兰的教育不是应试教育，而是让教育走入生活，教会学生对人生有自己的体悟，不是终日忙忙碌碌却不知道自己在做什么、挣扎在平凡与平庸之中。他们有自己的爱好、多元的审美，能寻找到可以慰藉一生而坚持做的的事情。
芬兰的社会没有竞争与压力，政府的福利解决了他们基本的生活需求。特有的文化积淀让他们做事更多地从自身出发，老师的循循善诱引导他们发现生活的美好，用一颗纯粹的心去享受生活，没有竞争是社会最好的竞争，保持人们的天性，他们用初心学到了更多，做到了更多，维持了社会的良性发展。
芬兰的教育让我看到人类的未来不止一种样子。
