初中班主任，一任即三年，这三年的工作细琐繁杂，如何有序又有效地开展工作，决定了班主任工作的成败，一直以来，我都想把这份工作整理出来，但头绪不清，似乎太庞杂，难以理出一条清晰的工作路径，今天尝试从几个大的方面入手，抓重点，突破难点，以利于今后工作更加精准、更有针对性地开展。
一、了解清楚生情是准确计划和开展工作的必要前提。
哈巴河县目前县城的初中教育，生源涵盖全县，县城的孩子少，农牧区的孩子多，县城户口不到百分之十八，而在县城居住的孩子只有百分之三十左右。集中教学后，牧寄点撤并，有部分牧区孩子在小学的学习阶段就住校了，有的甚至从二年级就开始住校了。离开父母的教养，独自在学校寄宿，少数民族孩子语言不通，学习相当困难。这部分孩子在心理上有离家的凄慌，行为上表面听老师的话，可内心却不知守规矩遵秩序的社会必然性，耐心细致的家庭养育一股脑转嫁到了学校教育上。而乡村学校一方面缺少师资，一方面也没有这样高层次教育教养孩子的条件，更没有经验指导小学的孩子如何疏导心理、如何养成良好的行为习惯、如何坚持养成学习习惯，这些空白累积到初中，作为初中的班主任和教师必须要弥补这些缺失，在此基础上进行的初中教育，才能有所成效。
客观因素下，家庭教育的缺失是教育出现问题的最重要的原因。学生周末回到家，因长期缺少陪伴导致家长只有全力给予温暖关爱，却没有在成长路上品质的培养，两天的时间太短，家庭本身具有的传统美德也没有时间让孩子完整继承，这种情况到了初中不但没有改善，反而因为继续住校和青春期的躁动而愈加严重。加之这一代孩子的父母，正是国家经济快速发展、意识形态领域薄弱的时期成长起来的一代人，有错误的思想认识，更有对教育的认识严重不足，盲目推崇“快乐教育”“赏识教育”，很多家长自身存在很多问题，以至于对自己孩子的教育无章无序，就像放在山上散养的“羊”。家庭教育严重不足，长到十二三岁孩子方方面面的缺失，将会影响到未来的很长时期，而初中阶段教师在这方面的弥补和努力，实在是一件大功德，值得为此付出心血。
所以第二个方面，教师的思想认识尤为重要。
时代在前进中变化，每一届的学生都不一样，影响人的发展的因素越来越多，老师常说“学生就像割韭菜，一茬不如一茬”，为此困扰，面对困境束手无策，只能“尽力”，然而此“尽力”非真尽力，非尽全力。六年基础知识的薄弱，我们可能没办法让他在三年内赶上来，但是我们可以教他做人，做文明人，做有教养有素质的人，做好人，做积极向上乐观的人……作为班主任老师，把学生当做零起点的孩子，那么可为之处就会很多。从教师这个角度来说，我们首先要从思想上做到不抱怨，不放弃，工作职责所在，义不容辞，努力做到位，再努力做好。教育的前期一定会有诸多付出，短时间内看不到成效，要做好打长期仗打硬仗的思想准备，会遇到很多困难和挫折，你若气馁，那么学生就跟着下滑，你持续泄气，那么学生就会一蹶不振，影响的不是一个两个学生，而是整个班级的学生，责任重大到影响到一群人，影响到一群人的未来。既然做了教师这个职业，就要有头悬利剑的觉悟，这个职业的特殊性就在于“良知”二字，“既然选择了远方 便只顾风雨兼程”！
第三，“万丈高楼起于垒土”，一点一滴都是教育的契机，练就一双慧眼金睛细心观察，深入浅出明辨是非，细节彰显出大格局。班主任工作事无巨细，吃苦受累却无名无利，不但不为人知，还会被误会、被曲解。无惧，坚持我们的教育，不妥协，不退让，不委曲求全，坚定地执行教育策略，怎样尽量做到防患于未然呢？打好先手棋才能在今后的工作中处惊不变、应对自如。
初初迈入中学的大门，作为班主任老师，上好开学第一课，让学生看到老师的站位，也给学生一个自己的站位。面对面地交流、沟通，了解学生的所思所想，也让她们了解老师的所思所想，认真对待她们的每一句话、每一个问题，答疑，解惑，拨开迷雾，看向未来。
问与答中交流碰撞出思想的火花。为什么要上学？因为要成为一个有知识有涵养文明的现代人。知识怎样获得，需要付出什么，你有决心做到吗？做不到怎么办，老师可以帮助你，同学可以帮助你，身边的每一个人都可能成为你成长的助力，你愿意接受吗，怎样才是接受？这样的交流会让学生与学生之间更好的相处，也会让学生认同老师的教育，认同老师的批评和惩罚，减少将来可能出现的不理解和冲突矛盾。彼此接受，彼此认同，是将来合作学习最重要的基础。
涵养是什么，教养是什么，上幼儿园的时候，老师教我们说谢谢、对不起、没关系，现在还在吗？你们的语言是变文明了还是变野蛮了，为什么？别人说脏话我也跟着说，这是什么心理，为什么会这样，为什么要这样？从众心理要不得，那么怎样做一个有独立人格有担当的令人钦佩的人？坚持难不难？坚持什么，你内心的真善美要不要被别人打败？因势利导，循循善诱，树立正确的价值观，坚持正能量并甘愿为之付出，这是一个班形成正确的班风学风的基础。正面的引导，正向的前行，不迷惑于岔道，不耽于暂时的安逸，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，每天做一点，每天做好一点，每天做到一点，聚沙成塔，积水成海，未来的成就就是由现在的每一天累积而成。
听其言，观其行，班主任更要有一双如炬慧眼，既能于细微处察言观行，明断是与非，又能洞察学生的深层问题所在，更要能以深切的指导照亮她们的世界。对学生终生有价值的指导，既能外塑坐立行走的端正的形象，又能内塑直立于世间的人格、成就未来所必备的品质。教师的格局决定了看问题的视角，决定了指导的高度和影响的长远，责任不可谓不重。任重而道远，千钧唯担当，看得远，做得细，想得深，行得切，责任之于教师，唯有如此才能不负那一双双稚嫩的双眼。当一个个鲜活的生命将她们的未来交付到你的手上，我想，作为老师，怎样的付出都不为过。让我们平复下急切焦躁的心，耐心地细致地循序地一步步稳稳地走在教育的路上，让我的这三年，成为学生成就未来必不可少的三年，筑基修堤扬起理想信念的三年，登高望远无限可能的三年，炼铁锻钢打磨成才的三年。
四、养成规则意识，规则制度之下，奖惩分明
明确规则和制度，在规则制度之下行为做事，做到的给予肯定和支持，做不到的就要接受相应地处理。培养学生的规则意识，用制度说话，用制度管人，一切有章可循。中学生行为规范有细节指导，学校的各项规章制度更是细致入微地规范指导学生的行为，这是班主任管理最切合实际的依据，学习制度，讨论为什么要制定这样的规则和制度，执行以后有什么好处，如果违反了会有什么样的处理，处罚的目的是什么，面对错误勇于担责对人的发展的重要性等等，都要在初始阶段讲解清楚透彻，最后明白学校教育是要培养什么样的人，为谁培养人。让学生从现在始，树立大局观，个人利益服从集体利益，有强烈的国家意识，对祖国对制度对国家的发展等等有认同感，在少数民族地区加强“五个认同”“四个意识”是完全符合新疆的形势需要的，也是必须的，否则教师的教育和管理可能不会那么顺畅。教师为国家培养人，学生接受国家的教育，大到遵守国家的宪法和法律、各项规章制度，小到遵守学校的规章制度，服从教师的管理，作为人的社会性，这是我们培养人必须具备的素质。
多年的班主任让我深爱这份工作，很多老师问我怎么把班带的那么好，其实很简单，从小处做到德行合一，从小事铸就优良品质。每一天都要努力，每一天都有进步，每一件小事都彰显了个人的素质和水平。努力做到最好，我要做最好的教师，学生要做最好的学生，我们都要做最好的自己，每一天的丈量，日积月累一定会铺就一条光明大道！愿我们每一位老师都有广博的教育胸怀，都有传统底蕴的人文情怀，沉淀下来，不功利，不世俗，用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云，静待花开，让教育符合生命的生长规律，那么，生命的本质一定会迸发出耀眼的光芒！
