尊敬的李老师：
您好！迎来新学期开学的第一个周末，首先祝您周末愉快！
感谢你下午在百忙之中和我联系，反馈孩子的一些情况，开学才过去三天，孩子们从一开始就得知来了新的数学老师，到见到了你，这三天也对你有一个新的认识。而你，这三天也是在全力以赴帮助这个班级，带着他们朝着好的方向发展。你的一句话令我很感动，“不是去在意他们过去怎么样，而是看重未来他们能够成为怎么样”，这种目标导向感强的教学方式，必然能够引领11班的小船驶向远方。感恩孩子们在刚刚迈入高年级的时候，能够迎来像您和蓝老师这样经验丰富、执行力强的老师！
在您和蓝老师、麦老师的努力下，相信这三天以来，孩子们在课堂上的精神面貌已经发生了积极改变。今天上午亦腾发生的事情只是一个小小的涟漪，这也是他开学以来第一次闹情绪，今天我中午跟他聊了一下，问题主要是来源于沟通和信任方面的问题。亦腾内心是比较好强的人，他对新来的老师需要有一个了解、熟悉和接纳的过程，需要多一点时间。上午的时候，可能老师跟他讲的某些话语，他理解不到位，或者是语气稍微强了一点，他就会立马感受到，内心的负面情绪就会被激发。
中午他哭得很厉害，后来慢慢平复后，我和他沟通过，他说“老师总是说他们不行”，又担心自己可能受到处罚（罚留堂、罚抄写），这让他很难受。他也说，现在新学小数乘法很难，需要时间，也会犯错，但是老师经常会说大家不行，动辄就说要罚抄。听完这个我也在反思，因为开学以来，确实没有太过用心去抓他的学习，认为这个学期刚开始，作业也不多，还是在一个适应期，从而导致孩子一开始就“掉队”了。
沟通架起心的桥梁。感谢李老师的反馈，从今天开始，我要关注他的学习，尤其是数学作业的完成情况，在“双减”政策下，思考怎么样达到最好的学习效果，更进一步丰富他的兴趣，拓宽他的视野，引导他树立正确的学习目标和方法，这些都需要我们和老师一起努力。在此，请你相信，在接下来一段时间，我会帮助亦腾每天按时按质按量完成作业，督促他在课堂上尽力保持专注，再引导他慢慢喜欢上李老师，爱上数学。
喜欢源于熟悉和信任，我也希望李老师能够稍微的关注一下麻同学：
第一，他特别怕别人针对他，他是一个内心里面很强的孩子，有时候却“刀子嘴豆腐心”，只要别人对他好，他马上能够感受得到。同样的，别人对他有稍一些偏颇，他也会把所有的情绪调动起来，去抗争到底。
第二，他很怕受罚，由于目标和兴趣并未建立起来（这是我们要努力的地方），现在他还是处在一个比较“幼稚”的时候，“玩”字第一，学习第二，所以他特别怕学习占用了他玩耍的时间，他特别怕重复性的作业，尤其是留堂做罚抄作业。
第三，他天生比较好动，专注力会有限，但是只要他认为可以做到，他是可以做到的，我试过一些方法，能够让他在一段时间内比较专注，接下来我会继续使用。
请李老师多观察他，关注他，给他机会，有任何情况请给我反馈，和我们沟通，我和妈妈一定会全力支持您的工作。前面三年因为驻外工作，我大部分时间没有在家里，这学期我回来了，我一定会在学习方面给他更多帮助，生活上面给他更多的关怀和爱，在家校联合方面给予更多支持。请你相信，孩子一定会越来越好。
我也相信，在您和其他老师的努力下，5年11班会越来越好，成为阳光小北阳光优秀中队。
李老师，您辛苦了！
