———播种
一、教学目标
1、知识与技能
1）了解播种的几种不同方法：条播，穴播及撒播。
2）感知所播种子的形状、大小、颜色、硬度、气味。
3）了解播种前种子的处理方法
2、过程与方法
1）学习不同播种方法的操作步骤，在劳动过程中进行感受；
2）条播过程中，让孩子更好的运用意志来工作，用双手播下自己祝福的种子。
3、情感态度与价值观
1）通过对种子的认知和播种以及种子后期的生长，让孩子感知到种子虽然小，但会长成整颗植株，提供远比一颗种子多许多的食物给我们，从而对种子产生敬畏之心。
2）种子播种到土地中，土地帮助种子成长，对土地产生感恩之心。
3）播种后，会有一种责任，即通过劳动帮助种子茁壮成长。
二、教学重难点及教学内容
1、教学重点：几种不同播种的步骤与方法
2、教学难点：让学生们对种子有敬畏和感恩之心
3、课前教研确定的教学内容：
1）对豌豆进行穴播：垄上挖出浅窝，每一窝里面放置三颗种子，在上面覆盖一层薄土。
2）对小麦进行条播：垄上挖出浅沟，在浅沟里将小麦种子均匀播种，在上面覆盖一层薄土。
3）对油菜进行撒播：要将种子和适当的土和沙混合后，在田地里把混合好的沙土种子轻轻的撒在土里。
4）土豆切块后穴播：将土豆切块并涂草木灰后在垄上进行深度播种。
三、课时计划
四种作物的播种均使用了一个课时。
四、备课
1、板书和板画
2、准备故事
关于种子、小麦、油菜和马铃薯的故事（故事内容见附录）
3、土地上的准备
A：在豌豆穴播课程前，在垄上每一排挖出两个窝，放入堆肥。
B：学生在播种豌豆和小麦种子前，我们将种子放入红色布袋中，每一个学生一个，让播种的工作更加正式和有仪式感，让孩子在心中存有崇敬。
五、课堂导入（在教室）
在豌豆、小麦、油菜及土豆的播种课程中，均以故事的形式导入。故事中有很多图景，让孩子能够自由的想象和吸收，激发出他们内心的“善”。对种子产生崇敬之心，生发出与种子的情感链接，进而对植物自然产生关爱之情。
六、新课讲授及实践（教室与田间）
1、豌豆播种
教室里，告知孩子们三颗豌豆种子住进一个垄窝里，盖上一层薄薄的土被子，给垄窝浇水。
田间，孩子们捧手接到装有豌豆种的布袋，并对种子诉说祝福的言语，然后才小心翼翼的播种、盖土和浇水。孩子们在这些工作完成后，他们自发用某一种方式表达自己同种子的联系：用标志物如棍子、棉线等在自己播种的地方做标识。
2、小麦播种
教室里，告诉孩子们，小麦的生长要经过整个冬天，因此，小麦之间只有一个挨一个的靠在一起，才能抵御寒风的吹拂和寒冷。所以，小麦播种时要在垄上挖开一条浅浅的沟，把种子一颗一颗挨着的放进去，盖土，浇水。
田间，一个班的孩子用铁锹在垄上挖开了两条浅沟，之后，他们双手捧着接到装有种子的布袋后，便认真的将种子一粒一粒摆放在浅沟里。另一个班的孩子，老师尝试没有提供工具给他们，他们就用自己的双手，一起在垄上挖开了两条浅沟，依然是认真的将布袋里的种子一粒一粒排列着摆放在浅沟中。
3、油菜播种
教室里，告知孩子们，3个人共用一个桶，每人取土20把放入桶中，并将土块碎细，取沙10把放入桶中，取种子2把放入桶中，每人用双手混合它们50次，让它们能够均匀的接触在一起。在撒播种子时，一定要弯腰躬身将混有种子的沙土轻轻撒于土地上。
田地里，孩子们一开始用单手取土，感觉不方便且慢，于是他们就用双手捧土并记为2把，并且他们高兴地发现这样一捧的取土量要多于2把的取土量。放入桶后，他们会认真的将大的颗粒碎细，他们快速找到破碎的方法：一种是手指捏碎，另一种是用两个手掌把土块平压在中间碾碎；他们感知油菜种子这种圆圆黑黑的小颗粒，当抓一把握在手中时，是一种滑滑润润溜过手指的感觉；孩子们用双手去和泥土、沙子工作，在桶子里双手做水平方向的旋转和垂直方向的翻动，在这其中，似乎可以感觉到他们通过意志的行动，将他们的思考和情感都很好地贯穿并流畅起来。这让他们在这个环节中，完全融入其中，没有其他的干扰。在撒播种子过程中，孩子们的感官重新进入到大的自然环境中，这种从刚才的吸入转为呼出的状态时，让孩子们更加放松。于是，撒播时的动作不是僵硬的而是轻盈的，如舞蹈一般，散发出生命和星芒的力量想必会围绕在种子周围助它们生根发芽。浇水的过程中，在水元素的浸润下，孩子们接收自然的启迪，在用手泼水后，又找到大的树叶弯成漏斗状来试图改进浇水的效率。
4、马铃薯播种
教室里，让孩子先观察土豆的表面特点，发现土豆的表面有许多小芽眼，告诉学生正是这些芽眼在土里生根发芽长出土豆。结合马铃薯的故事，告诉孩子们在起好的垄上挖出4-6个窝（一个班用手挖窝，一个班用铁锹挖窝并放入了底肥，种植效果有待观察），窝与窝的间距为2尺（布手知尺，孩子手的2尺约为20厘米）；根据大小，把马铃薯切成2-3块时，每一块上要有2-3个芽眼，切面涂抹草木灰，芽眼朝上，埋入土中2尺深，盖土，浇水，覆盖一层干草，。
田间，安排用手挖窝的那一班孩子，在尝试用手挖土的艰辛后，他们很快找到了更便捷的方法：用棍子；孩子们在老师的指导下，找到自己手中土豆的芽眼分布，在田边用刀切块，埋入土中，按照要求完成了各个步骤。之后，有些孩子在自己种的地方用田间找到的石头和木棍做了标识，就如同他们在大地上做出他们的主课本，我们称之为“大地主课本”！
七、课后的教学小结、反思及儿童观察的交流
1、课堂中的故事导入，具有思想净化的强大力量。
孩子们在故事中感知到需要对种子的敬畏之情，他们对种子建立起爱的根基，所以，在此情感基础上，他们由内心自愿的去观察、呵护种子的转化及植物的生长过程，这些后期的工作，孩子们已经视同为自己应该去做的事情而不是被要求去做的功课，这种自然的生发，让孩子有了对自然的责任感。因此，孩子在土里播种下“真”的种子，必定会在他们心中播种下“善”的种子。
2、教学内容在实际课程中的自然导入
在“教学回顾二”中提到，种土豆时起的垄采用的是间隔法。因此，每个小组在垄上工作时，两边的垄均为另一个班的。这样就存在着孩子们会有意或无意识的踩到或破坏旁边垄的情况。而最糟糕的是，当下一个班的孩子来到他们垄上工作时，发现了这些遭到破坏的痕迹，大概率的结果是本能的去破坏他们旁边的垄。行动上的直接反击是这个年龄孩子所认为的最直接有效的方式。通过讨论，我们加入新的教学内容以期防止此类事情的发生。即通过“梁亭窃灌”的故事（见附录），引导孩子去往善的方向发展。在实际的工作进行中，这个故事在孩子们心里确实留下的印记，辅以老师们在田间的引导，他们都采用了一种积极的行为来处理这些问题。
3、播种的四类种子
1）豌豆
豌豆有发达的根系，直根入土可达1米以上，侧根一般分布在土壤中20厘米左右深处；在苗高8厘米左右，根系就会产生根瘤。根瘤实际是由根瘤菌引起的肿瘤，附着在土壤20厘米以内的根系上，形状不规则，与根共生，有固氮能力。豌豆收获后，根瘤连同根系残留土壤中，可起到提高土壤肥力的作用。根据《农耕教学回顾一》中所谈，由于这块农场土壤中的有机质较少，影响了腐殖质的产生，因此，种植豆科类作物来增加土壤中的有机质。
同时，3年级9岁的学生，在他们寻求世间生存的方法和技能时，种植并收获这种作物，也是让他们体验到通过他们的双手，能够为他们自己提供必要的蛋白质产品，为他们更有品质的生活提供可能，从而增强他们自我能力认知的信心。
2）小麦
小麦作为重要的粮食作物之一，是人们得以维系生存的基础中的根本，对于3年级孩子在与自己逐步分离的世界里找寻自我并树立生存信心是非常重要的。他们亲自种下小麦，施肥、除草、浇水、呵护它们成长，待到收割后，磨成面粉，做成食物，整个环节会让孩子们感受到土地能给他们带来生存的保障，他们在土地上的耕作也会让他们能够脚踏实地的屹立在天地之间。这是自然赋予3年级孩子一份何等宝贵的礼物！
3）油菜
油菜可谓是四川当地在冬季节气中种植的非常重要的经济作物。但这次让孩子们撒播的油菜种子，在它们结籽之前都将割下翻入土里，这是让孩子们在这个过程中感受到，我们种植的东西并不是都是从地里收获后供人类使用，我们也需要与土地分享，将绿肥还入土中，让土壤的营养均衡而不贫瘠，从而使孩子们理解人类与自然需要和谐共生共存，而不是一味贪婪的索取。
4）马铃薯
孩子们应该了解并种植的一种作物。
施泰纳在《农业八讲》提到：“马铃薯以一种高度自主的方式运作：它很容易通过消化系统进入到大脑，使大脑变得独立，甚至独立到不受体内其他器官的影响。事实上，自从欧洲人引入马铃薯栽培以来，过多食用马铃薯成了导致人和动物变得更加物质化的因素之一。”因此，马铃薯是不能多吃的。但从人类生存发展的历史来看，马铃薯扮演者举足轻重的角色。
4、孩子与土地、植物的亲密、友善的链接
四种作物的种植及起垄工作，占有整个学期的一半课时。在这期间，孩子们认识了不同种子的各自特点。“豌豆不大不小、表面皱皱巴巴；油菜种子虽小，但圆圆很光滑；小麦种子两头尖尖似纺锤；土豆大大坑洼洼，里面还露出小芽芽。”孩子们拿到这些种子的时候，感觉他们是在观察似曾相识的朋友，这些种子带给他们愉悦的感觉，在孩子们的小手中，这些种子获得了纯真的温度；孩子与种子之间，是一种毫无杂念，没有利益存在其间的友情；他们对种子的态度，体现出对植物的尊重与感恩，这些远远超越了物质层面的关联，让他们之间建立起一种无形的充满整个农场的浓浓的暖暖的爱的氛围。
同时，孩子来到农场，对待土地的感觉已然成为了朋友。他们能够在土地里、土地上找寻到他们没有任何预期的“礼物”。就如同那些存在于土地中的动物、植物和矿物一样的自然和谐。他们在起垄、播种时，也在土地中找到了深藏在他们心中的疑惑与未知，所有这些的收获，没有在孩子的预期中，更不在教学内容中，早已超出了课程计划范围，但这些确实是教学真正的意义之所在。孩子们学到了自然这位真正人类老师的无私教诲，他们所学的不是死的固有的知识，而是一种品质和精神，真正是活的，未来一定能够给他们带来无尽的创造力和意志力，帮助他们成为一个完整的人！
所有的教育其实都是自我教育，
孩子在环境中教育他自己，
身为老师我们只是孩子环境中的一部分，
我们必须尽可能让自己成为最好的环境，
因此孩子可以教育他自己，
协调他自己的命运。
——鲁道夫·施泰纳
附录
诗歌《种子》
---唐康
我有种子它想找个家它想找个家
啦啦啦啦啦
欢迎种子阳光照耀它阳光温暖它
啦啦啦啦啦
欢迎种子风儿吹拂它风儿苏醒它
啦啦啦啦啦
欢迎种子雨水流经它雨水滋润它
啦啦啦啦啦
我有种子双手捧着它用心祝福它
为它安个家
课堂故事：
1、《两兄弟》（关于播种的故事）
在很久以前，有一个农夫，他非常会种田，所以每年都会有好的收获。他种的麦子都结满了金灿灿的麦穗，种的水稻能打出许多饱满的白白的稻米，种的玉米都可以长出许多颗粒又大又甜的玉米粒，种的西红柿个个红红的、沙沙的，黄瓜又脆又甜.....。他的田地里，到处可以见到呱呱叫的青蛙、嗡嗡嗡辛勤采蜜的小蜜蜂、飞来飞去的蜻蜓和蝴蝶、数不清的小鸟在周围的树林里生活，土壤里面有数不清的蚯蚓在松土。就这样，日复一日，年复一年，农夫始终认真辛勤的劳作着......慢慢的他变老了。有一年冬天，他把两个儿子叫到了床边，告诉他们他要离开这个世界了，他说给两兄弟留了两块田地，一块田地就是他耕耘多年，每年都有好收成的平地；另一块是他刚刚开始耕种的，在一个山坡上的地。农夫交代完后，就离开了这个世界。两兄弟里，老大就对弟弟说：“弟弟，你年级小，身体又瘦又轻，不像哥哥我这么胖，你爬山更容易，那块山坡上的地就归你了，那块平地就归我了。”弟弟听后，没有争辩什么，就同意了。哥哥为他自己的聪明暗自高兴。快到春天开始下田耕作播种的时候，兄弟两个犯难了，因为他们从小都没有种过地，只是看过他们的爸爸种过田。兄弟两个都很着急。在那天晚上，他们两个都做了梦。老大梦到一个身穿黑衣的老婆婆，她狡黠的笑着说：“老大，你爸爸留给你的那片地非常肥沃，你不需要任何的辛苦，只要把种子随便撒到地里，之后什么也不用做，就等着大丰收吧！哈哈哈 ...”，老大梦到这里的时候，他也高兴的在睡梦中笑起来。老二在梦里见到了一个身穿白衣的仙女，仙女告诉他：“老二，虽然你得到的那片地还没有开垦出来，只要你非常虔诚、恭敬的对待你那片土地，播种的时候心怀感激的将种子轻轻的放入土中，给它们浇水、施肥、除草，不可以懒惰；要善待来到田地里的任何动物，不论是土里的，地上的，还是天上的，它们都是来帮忙的！只要这样辛勤的劳作，你一定会有好的收获！你的爸爸就是这样对待土地和土地上的所有生命的！”老二听后，深深的鞠躬感谢仙女的告诫。
第二天，老大睡醒起来，吃饱之后，都已经到了中午，来到地里，拿出种子，漫不经心的随处乱洒，之后就扬长而去。在这之后，不论刮风下雨，高温酷暑，他都不管地里的庄稼。而老二每天都会日出而作日入而息。播种的时候，他都会对种子说出祝福的话语，再轻轻的播入地里，及时浇水，施肥和除草。慢慢的，庄稼长得越来越壮。地里出现了很多的蚯蚓，也出现了很多的小昆虫、有小蜜蜂、蝴蝶、瓢虫等等，还有很多小鸟和青蛙。每天啊，小动物们忙碌的爬来爬去，飞来飞去，整个田里还有美丽的花朵，悦耳的鸟叫虫鸣声，所有的植物和动物在这里都快乐的生活成长。
终于，到了收获的时节。这一天，老大依旧是睡到很晚才起床，吃饱后，就往他那块田走去，他想着田里一定长满了金灿灿的麦子，香甜的瓜果和清脆可口的蔬菜，想着想着都流出了口水。不知不觉到了田边，他放眼一看，顿时傻了眼。他看到田里的麦秆都是黑黑的，矮矮的，都已经烂了，瓜果各个非常小，而且都是虫眼，蔬菜全部倒在了地上烂掉了，发出难闻的臭味。老大嚎啕大哭，因为他没有一分的收成，以后的生活怎么过啊？而老二田里的景象，就像他爸爸种现在老大那片田时的样子，到处都是丰收的庄稼！！
2、《空心麦子》
有一个美丽的国家叫荷兰，荷兰沿海有一座繁华的城市，城里住着一位漂亮的年轻寡妇。她非常有钱，住的是最豪华的别墅，墙上挂满了名画，地板上铺的是名贵的地毯，连餐具都是金银制成的，更不用说她还有一支船队哪！ 一天，她对老船长说：“你率领船队去作一次全球环游，把世界上所有你认为最美丽、最宝贵的东西给我带回来。记住，明年的这个时候一定要回来。” 有着丰富航海经验的老船长一句话也没说，领着船队出海了。老船长会带些什么回来呢？城里的人每天在茶余饭后都要猜测、议论一番。 一年很快就过去了。一天，在海边了望的人忽然叫了起来：“快来看哪，船队回来了！” 人们纷纷奔向码头，寡妇也洋洋得意地赶来了。她睁着美丽的大眼睛望着徐徐靠岸的船只，心想：有了这么多的宝贝，这下我可以大出风头了。 船队靠岸后，头发灰白的老船长手里拿着帽子，不慌不忙地走到她面前。 “你给我带来了什么好东西？”寡妇迫不及待地问。 “夫人，一年里我们游遍了世界各国，看了数不清的金银珠宝，可始终没能找到我认为的世界上最美丽、最宝贵的东西。我失望极了，甚至想放弃这项工作，早点回来算了。”停了一下，老船长又接着说，“可是当我们的船队驶进波罗的海的一个港口时，发现两岸都是绿油油的麦田，一眼望去，无边无际，我这才改变了主意。我觉得这些麦子才是世界上最美丽、最宝贵的东西！所以，我就把所有的船只都装上了小麦运回来了。” “什么？”寡妇的漂亮脸蛋胀得通红，“你简直老糊涂了，这种东西还用你花一年时间到处找吗？” “是的。我用了那么长的时间行了几万里路，才发觉小麦是世界上最宝贵的东西。没有它，我们就没有面包吃，那一切都完了。”船长冷静地回答道。 “把这些东西统统给我扔掉！”寡妇恼羞成怒地大叫起来，“你给我滚，从现在起我不想再看到你！” 船长默默地走了。船员们把小麦一桶一桶地往海里倒。一个白发老大爷看不下去了，走到寡妇面前，用低沉有力的声音说：“当心啊！你把上帝赐给人类的最宝贵的东西丢进海里，上帝要惩罚你的。你想想，这世界上不知有多少穷苦人正在挨饿呢！再说，讲不定你也会变成穷人哩！” “哼！我会变穷？”寡妇冷笑着，退下手指上的宝石戒指往海里一扔，“我永远也不会变穷，就象这海水永远不能还我戒指一样。”说完，头也不回地走了。 几个月后，寡妇在家里举行盛大宴会。城里的富翁全来了，人人珠光宝气，围坐在华丽的大餐厅里又吃又喝，好不热闹。 这时，女仆端上来一个大盘子，盘里盛着一尾烤好的大红鱼，寡妇用金刀把鱼切开，刚想招呼大家来吃，“啊”寡妇惊叫起来。 “怎么回事？”大家围过来一看，也全都呆住了。 原来寡妇几个月前丢到海中的那枚戒指，此刻正在鱼肚子里闪闪发光呢。大海还是把戒指给傲慢的寡妇送回来了。 第二天早晨，寡妇还没起床，一个仆人慌慌张张地跑来报告：船队在海上遇风遭难了。 这个美丽而又骄傲的寡妇终于破产，变成了乞丐。那个原本繁华的港口呢，由于沉积了大量的小麦而变成了浅滩，船只再也不能靠岸了。一年以后，港内变成了一片麦田，但这里长出来的麦粒竟然全是空心的，你说奇怪不奇怪？
3、《油菜花的传说》
有一位叫做阿鲁的彝人小伙子出生在罗平，长相英俊而且十分的勇敢，一直以砍柴为生。他每次砍柴的时候经过那里一条熟悉的小河旁，会遇到一个美丽的年轻女子在河边浣纱洗衣，阿鲁都会悄悄的看上几眼。
有一天阿鲁砍柴回家的时候，发现浣纱的女子不小心跌倒入河中，阿鲁看到之后毅然决然的跳进了河里救起了这位女子。女子想报恩嫁给阿鲁，可是阿鲁家穷怕女子跟他受苦，所以拒绝了。女子后来跟阿鲁坦白，她其实是天上的仙女偷偷下凡，见到阿鲁很勤劳所以爱上了阿鲁。阿鲁知道她是仙女之后，更加坚定了不能娶她的心，于是仙女回了天上。
原来女子回天上不是要离开阿鲁，而是去拿了天上的星星来帮助阿鲁。她让阿鲁种到田里，来年种下的星星就会开出黄色的小花朵，等阿鲁富足了就再去河边找她。
次年的时候，阿鲁种下的小星星开满了黄色小花，这就是油菜花。油菜花让阿鲁得到一个大的收获，过上了幸福的富足日子，也带着村里的人一起富了起来。又过了一年小黄花又开了，阿鲁就去河边把女子娶了回家，过上了美满的生活。
4、《马铃薯故事》
传说，明朝末年，岚县一带天气十分恶劣，自然灾害频发，粮食大幅减产，当地老百姓时刻面临着因饥饿而死亡的严重威胁。当地县令想百姓所想，急百姓所急，四处奔波，一边寻找水源，一边向神灵祈雨。一日，县令便带领乡绅，登上白龙山，走进白龙庙，烧香拜佛，祈求白龙爷保佑岚县风调雨顺，五谷丰登；祈愿白龙爷保佑百姓，免受饥饿之苦。
当日，县令及随行人员在白龙山烧香拜佛、祈求保佑之后，就住在了白龙山上。夜晚，县令做了一个很是奇怪的梦。梦里，他看到有一匹白马从西方飞驰而来，脖颈上挂着两串金光闪闪、铃铛模样的东西，随后就消失在岚县西郊的田地之中。县令醒来，定了定睛，提了提神，思来想去，梦境之意，不得其解。随即，县令就召集随行人员一起去找白龙庙的道长，请求道长为其解梦。见到道长后，县令将梦境所见情形一五一十地陈述了一番。道长听罢，一边捻着胡须，一边面带悦色，连声说道：恭喜，恭喜啊！这是白龙爷显灵了！三日之内，必有宝物从西方随白马而来。县令听后大悦。于是，就急忙带领乡绅百姓到岚县西城门外恭候。等到第三天傍晚，果然有一匹白马踏着夕阳的余晖，朝着白龙山飞驰而来，白马脖子上还挂着两串金黄色的物什，如同无声的铃铛一样。县令带着大家急忙迎上前去，连忙磕头致谢。这时，但见白马摇动脖子，将脖子上所带物什抖落了一地，随即用前蹄子将抖落在地上的物什踏裂成几半半，然后掉头嘶鸣一声，飞奔而去。众人十分诧异，走近一看，就见散落在地上的一个个碎块像番薯一样。大家心里嘀咕着，这该不会是啥食物，难道还能吃吗？大家都为此物什碎块惋惜而迷惑，县令也很似惊讶，愣在那里，不解其中因缘。此时，道长说：这乃天意啊！天意难测！我建议大家，将这些碎块全部埋在白龙庙旁的空地上，或许日后会有啥奇迹发生。过了些日子，不出所料，这埋碎块的地上，竟然长出一个个新芽，破土而出，且越长越茂盛，到后来还开了花，再后来就把地面给撑裂了许多缝。县令让人刨开，结果收获了一大堆金灿灿、铃铛模样，就像元宝一样的果实。于是，人们试着煮着吃，大家一边吃着，一边高兴地说，这东西，既香又甜又沙。看着这些果实，品着果实之美味，县令急中生智，思来想去，就给这白马送来的宝贝，美其名曰“马铃薯”。后来，当地老白姓在种植的时候，仿照马踩碎一样形状，将每个马铃薯切成块块，然后就种到地里，连年喜获丰收。自此，岚县老百姓不仅解决了温饱问题，还逐渐过上了好日子。
5、《梁亭窃灌》
梁国有一位叫宋就的大夫，曾经担任一个边境县的县令，这个县和楚国相邻界。梁国的边境兵营和楚国的边境兵营都种瓜，各有各的方法。梁国戍边的人勤劳努力，经常浇灌他们的瓜田，所以瓜长得很好；楚国士兵懒惰，很少去浇灌他们的瓜，所以瓜长得不好。楚国县令就因为梁国的瓜好，怒责楚国士兵没有把瓜种好。楚国士兵心里嫉恨梁国士兵（瓜种得）比自己好，于是夜晚偷偷去翻动他们的瓜，所以（梁国的）瓜总有枯死的。梁国士兵发现了这件事，于是请求县尉，也想偷偷前去报复，翻动楚营的瓜田。县尉拿这件事向宋就请示，宋就说：“唉！这怎么行呢？结下了仇怨是惹祸的根苗呀。人家使坏你也跟着使坏，怎么心胸狭小得这样厉害！要让我教给你办法，一定在每晚都派人过去，偷偷地为楚国兵营在夜里好好地浇灌他们的瓜园，不要让他们知道。”于是梁国士兵就在每天夜间偷偷地去浇灌楚兵的瓜园。楚国士兵第二天早晨去巡视瓜园，就发现瓜田都已经浇过水了，瓜也一天比一天长得好了。楚国士兵感到奇怪，就注意查看，才知是梁国士兵干的。楚国县令听说这件事很高兴，于是详细地把这件事报告给楚王，楚王听了之后，又忧愁又惭愧，把这事当成自己的心病。于是告诉主管官吏说：“如果没有翻动人家瓜的行为，他们该不会还有其他罪过吧？这是梁国人在暗中责备我们呀。”于是拿出丰厚的礼物，向宋就表示歉意，并请求与梁王结交。楚王时常称赞梁王，认为他能守信用。
