十九大召开，看到推进新高考的新闻，不觉有了感慨。在加上不久前看了垫底辣妹，就有些想表达出来的东西。
不知道怎么会以这个为标题，就直觉的打下的字。我相信很多人都是瞧不起或者脑海中对于差生都没有什么好的印象。我就是差生，在那些青春岁月，颓废的日子里，我的成绩从来没有值得被骄傲的时候，我总是让父母，让长辈无奈，无论他们如何劝说我，我就像是死水潭里的鱼，自甘堕落。
高二那年，是梦想的力量把我从深渊里救出来，我开始拼了命的学习，但是最后的高考我始终没有实现自己目标，我始终没有让别人为我骄傲，但到现在我都没有放弃追逐梦想的脚步，没有忘记努力的意义。
成绩就像一张名片，不够光鲜的就不够吸引人，无论内容是否丰富，它甚至把人分成“三六九等”，给优秀的人更好的条件，无视甚至放弃“底层”的人。
我的高中分了四种班级：奥赛班、零班、重点班和平行班。奥赛班自不必说，可是对于平行班，我就很想说些什么了。我的“出身”就是平行班了，班级的划分是在高一第二个学期分科的时候，后来到高二又调整了一下人员。到了高三，我看着许许多多的人托父母找关系，或者买通从平行班掉进了重点班（看来零班走小路也不行啊），我也萌生过这样的念头，只是最终还是没有办法，毕竟我没有关系。
让我想离开的原因是学校的不公正待遇，如果你也遇到一个老师在别人都忙着复习备考的时候，每天上课和一帮男生扯食堂的伙食问题，我想如果你还想读书的话，一定也会想离开的。是的，平行班师资力量与别人比就是差，当然也有优秀的老师，比如我们的原数学老师，没错，是原数学老师，意思是我们被换过一次。
那是个愤怒的故事，某位零班数学老师生病要动手术，估计很长一段时间都没有办法回来授课了，于是学校安排把我们的数学老师换到了那个班级，而给我们找来了以为8年没有教书负责其他工作的老师过来。一个高三的数学老师，上课经常自己用半节课的时间想问题，总是自己做错了还找不到原因，站在台上就开始想，最后通常是我们帮她找到原因，复杂一点的问题用不讲解，特别基础的到是讲了一遍又一遍，总是鄙视的说，“反正讲了你们也不会，还是把简单的别丢分就好”于是一直都在原地踏步（幸亏我去补习了，否则我的数学就葬送了），好不容易我们班被调动的学数学的兴趣，成功在她的带领下，一批又一批的人放弃了。
这就是差生的待遇。
我们在各种鄙视声中走过。
是的，我们堕落过，我们放弃过，我们没有那些成绩优异的人流过的汗水，但是我们就应该被放弃吗？师者，传道授业解惑也。如果老师，学校的职责只是那些优生的话，那么就没有资格被称为老师。
很庆幸，垫底辣妹遇到了好老师，愿意拯救她的好老师；很庆幸，学习之神里的主角也遇到了这样的好老师；很庆幸，自己的幡然醒悟和现在知道努力的自己。
还有，我想说，任何事物都是多面的，别用你所看到的来做判断，易错。
