写在前面：休假的第26天，我在新疆乌鲁木齐和你说晚上好。喜欢就关注我。
妹妹从朋友家里淘了一大箱玩具和书，其中一把花边剪刀吸引了晨晨同学。
等不及我示范，她就要自己剪纸。
花边剪刀和普通剪刀的用力方式不太一样，晨晨同学尝试了很多次都失败了。
起初很安静的研究，发现我和妈妈在旁边笑（我们只是觉得她的样子好玩），明显感觉她开始烦躁，我看她专注的样子很可爱，就想和王同学一起分享，没想到刚接通视频，她就粗暴的想关掉，口里念叨着不要看爸爸，不想爸爸……后来眼泪都出来了，我立即把手机拿开。
恰好妹妹看见这一幕，觉得很好玩，也笑起来，她更加生气了，大声吼着“出去，走开”……
我暗示大家都离开，轻声说：”妈妈和你一起来剪，可以吗？“她快速用手擦干了眼泪，说可以。
我握着她的手示范了几次，然后让她独立操作，只是在剪下来的那一瞬间我暗暗用了点力气，成功后，她兴奋的和我击掌。
蒙特梭利有句名言：”除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子，为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独自“做自己”的“儿童世界”。“
而在生活中，面对孩子，我们习惯了引导和控制，不习惯跟随，当然我也不例外。所以更是时刻提醒自己，不要打扰孩子，就像剪纸事件，及时感觉到是我们打扰到了晨晨同学，才让这个小插曲以笑声收场。
前几天去逛超市，有个小男孩被一对老年人的小狗吸引了，一直追着看，老年人和善的示意孩子可以和小狗玩。但是小男孩的妈妈嘴里一直说着狗狗会咬人，很生硬的要带小男孩走开，小男孩不想走，一直回头看，最后大声哭起来，那个妈妈索性直接把孩子抱起来快速离开。
每个孩子，都有自己成长的节奏和心灵的节奏，小男孩喜欢狗狗，而且确保看狗狗是安全的，妈妈完全可以让孩子按照自己的心意看，也许孩子就是看那么一会，就会是一段快乐的记忆。
晨晨同学每天都要喝酸奶，以前吸管都是我帮她打开，今天她忽然要自己打开，我习惯性的抢过来，后来忽然意识到自己这样做是不对的，就让她自己打开。她用手尝试了好几次都是打不开的，我正犹豫要不要帮忙，她忽然用牙齿咬开了，还不忘记问我：宝宝棒吧？
尊重孩子的自我、孩子的空间和自由，不将自己的意志强加在孩子头上，不去打扰她的自由发展，跟随着孩子成长的节奏和心灵的节奏，陪伴着她慢慢长大.
这些陪伴晨晨的日子，越来越感觉到跟着孩子成长的节奏是多么重要。
前几天陪妈妈和妹妹出去办事，路上晨晨同学迷恋上了用小树枝插在雪地里的游戏，插进去取出来，然后换不同的位置又插进去取出来……要是以前的我，因为办事赶时间，肯定是直接抱着她就走了。
这一次，我让妈妈和妹妹先走。我留下来陪晨晨同学玩这个游戏。就那样牵着她的手，看她一遍一遍重复这个动作，我看了下时间，估计有30多分钟。
想想以前，每次周末陪她出去，都是匆匆忙忙，行程都是安排好的，她也许曾留恋一棵小草，或者好奇路边的某一块石头，而我们，压根都没有注意到。
因为在房后面的草坪上堆了个雪人，所以晨晨同学每天都要站在窗台上看一会。
有一天，有个小麻雀恰好在地上找食吃。然后，我们就有了下面的对话：
”妈妈，有个胖胖的小鸟！“
”是啊，胖胖的小鸟！“
”妈妈，你看小鸟胖胖的！“
这一组对话一直重复，直到小鸟飞走了。
”妈妈，小鸟去哪里了？“
”小鸟找它妈妈去了。“
”它妈妈在那里？“
”小鸟的妈妈在它们自己的家里。“
”小鸟的家在哪里？“
”小鸟的家在一棵树上，具体那棵树，我就不知道了！“
这一组对话一直重复，直到最后我问她，还有问题吗？她若有所思的说，没有问题了。
想来，无意中，我应该是跟随了孩子心灵的节奏。
陪伴，不是对孩子指手画脚，最好的陪伴，是我在你身边，却不打扰你！
