我是一个宝妈，我的宝宝现在快两岁了。我一直觉得父母的教育在一个孩子的人生中起到很重要的作用。所以我一直在想什么才是好的教育呢？一直想去探寻教育的真谛。于是我就看到了这一本书：《窗边的小豆豆》。

这本书的作者是日本的泰斗级节目主持人黑柳彻子，她也是联合国儿童基金会亲善大使。她非常的了解孩子，懂孩子。这也是源于她童年在巴学园的经历。她还是一个在国际上非常具有影响力的作者，出版了非常多的书，其中窗边的小豆豆就是她的代表作。而我为了更加深入的了解她，我一口气读完了她写的六本书，其中有一本是她的妈妈写的。

窗边的小豆豆就是记录她在巴学园的学习经历。

小豆豆是一个非常好动，充满童真，对一切的新鲜事物充满好奇的小朋友。在去巴学园之前她是被老师退学的问题学生。班主任给出的理由就是她在学校里会干扰学生和老师上课，连隔壁班的老师都找她告状。班主任列举了她在学校的种种“劣迹”表现：比如在上课的时候，小豆豆把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次。老师对她说：没事的时候，不要总把书桌开开关关的。于是小豆豆就把笔记本，文具盒，课本等一样一样的全放到书桌里，然后又把他们一样一样的拿出来。比如说听写的时候她先打开书桌盖子取出笔记本，然后立刻啪嗒一声关上盖子。接着，马上又打开盖子，把头钻进去，从文具盒里取出铅笔来，匆匆关上盖子，写一个a字。可能写的不好，或者写错了，又见她打开书桌盖子，再一次把头钻进去，找出橡皮，关上盖子，飞快的擦掉。又打开盖子把橡皮放进去，再把盖子关上。接着，她又把盖子打开，原来她只写了一个a字，就把文具一样一样全放回了书桌里面。先放回铅笔，关上盖子，再放回笔记本，再关上盖子……就这样开开关关，看的人眼花缭乱，头都要晕了。因为她每次都是有事要干，老师也不能说“不许那样……”而这只是其中的一件很小的事情，还有就是小豆豆喜欢上课的时候站在窗户边，因为学校挨着马路边上，她们班在一楼，窗户又正好对着马路，小豆豆就站在那里突然朝外面大声喊：“宣传艺人！”本来宣传艺人每次路过学校都要停下来的，就是为了不打扰到学校里的学生。但是听到小豆豆跟她们打招呼，就来到教室跟前，接着班上所有的小朋友也都一起围到窗边大声叫着“宣传艺人”。接着，小豆豆向艺人们请求到“给我们表演一个吧。”难得得到小学生的请求，所以艺人们又开始了盛大的演出。顿时，单簧管呀锣呀鼓呀，还有三弦什么的一齐响了起来。这个时候老师怎么办呢？除了一个人站在讲台上等着演奏告一段落之外，实在没有别的办法了。老师只能安慰自己：“忍耐一下吧，只要等一支曲子演奏完了就好了。”这也还不止，好不容易等宣传艺人演奏完走了，小豆豆依然站在窗边不离开，并且回答老师说：等下宣传艺人再经过的时候没看到我那可不好。老师也是拿她没在办法，只好随她去了。没想到过了一会儿，她又突然对着窗户外面大声的说：嗨！你好呀！你在这里干什么？可是久久没有听到对方回答，老师就纳闷，往外面一看才知道原来她在问一只树上的小鸟在干什么！还有很多很多类似于这样的事情……老师实在是拿她没有办法了。

哈哈……小豆豆是不是好可爱呀！看到这里我在心里觉得好笑，怎么有这么聪明可爱的小朋友。但同时也能理解老师的痛苦。我在想如果是我的宝宝在学校里这样，我该怎么办呀！而小豆豆的妈妈也是一个非常理解自己孩子的妈妈。因为她知道小豆豆为什么总是把学校的桌子开开关关的，小豆豆是在好奇为什么学校的桌子和家里的桌子不一样，她是第一次见到这种往上打开的桌子，所以她想知道有哪里不一样。而妈妈听老师说完这些回家之后并没有去指责小豆豆，而是选择先不跟她说，并且在心里计划着去找一个可以接纳这样的小豆豆的学校。

于是妈妈找到了巴学园，这是一个非常神奇和特别的学校，首先学校的教室是由几辆废旧的电车组成，在里面上课就像坐着电车去旅行一样，让小豆豆觉得非常的特别。其次就是学校总共的学生只有她之前学校一个年级的学生多，才五十多个人。学校的校长是一个非常睿智的老先生。他把学生的午餐叫做山的味道和海的味道，要求每个小朋友带来山的味道和海的味道。就是山上产的食物，和海里的食物，这样既让小朋友充满想象力，又可以给小朋友科普知识，明白哪些是山里的，哪些是海里的，小朋友们往往会有意想不到的发现。

巴学园的上课方式也非常的与众不同，首先座位可以根据自己每天的喜好挑选，想坐前面就坐前面，想坐后面就坐后面。每天老师会把这一整天所要学习的课程全部都写在黑板上，语文，数学，物理，化学都写出来，然后学生可以根据自己的喜好来选择先学习语文，还是学习物理，进行自习，老师则坐在教室前面，有不懂的只要举手示意，老师就会过来进行一对一的辅导。这样的教学方式有助让老师观察到每一个孩子的不同兴趣点和短板，再进行有针对性的因材施教。进度快的小朋友需要等进度慢的伙伴，大家也可以互相交流。这其中就有一个非常典型的同学，他非常热爱物理化学，每天都可以看到他在后面把烧杯烧的咕噜咕噜的响，而这位同学在长大后也成为了一个在日本非常权威的物理学家。如果上午同学们都全部学习完了这一整天的课程，下午老师则会带领大家去户外散步，了解大自然的知识。老师不会就是纯玩，而是一边走一边讲解，比如看到一片稻田，老师会讲解它是怎样从一颗种子长成一束一束的稻子。让学生可以一边玩的同时一边学知识。这就是现在很多教育学家倡导的体验式学习，如果单靠老师天天不停的站在讲台上用嘴巴讲，学生是不能完全理解的。而现在很多地方的黑板全部都是智能化的大屏，有很多的情景和动画，让学习变的更加的有趣。这也是体验式教学的延伸吧！真心为这个伟大的发明鼓掌欢呼。

还有一件非常有趣的事情就是小豆豆在上厕所的时候不小心把心爱的钱包掉进了厕所里，那个时候的厕所还都是可以看到粪池的，小豆豆非常的难过，想要把它捞起来。于是小豆豆跑到工具房找来一个长长的勺子，在粪池口开始捞她的钱包，只见她不停的把粪池的东西捞起来，再用棍子去翻一翻看有没有她的钱包。这时候校长先生走过来，问小豆豆在干什么？小豆豆说找她的钱包，校长只“哦”了一声就又走开了。小豆豆就这样往复的工作，不知不觉在她的旁边已经堆成一座小山了，还是没有找到钱包。校长先生又像散步一样走过来问：找到了没有呀？小豆豆说没有。校长先生说了一句：记得把它弄回原位。就又走开了。这让小豆豆充满了干劲，校长先生没有责怪她，而是告诉她弄回原位，她感觉自己被尊重了，校长先生把她当成一个平等的人来对待，而不是用大人的口气来发号施令。最后小豆豆把粪池全部都掏空了也没有找到她心爱的钱包。但是她觉得自己很满足，原来自己干了这么多活，这时校长先生的那一句：“记得放回原位”响起在耳边，于是小豆豆又把掏出来的东西一点一点的放回去。而等她做完这些，时间也好晚了，回到家倒头便睡了。

这件事情也体现了校长先生的睿智，他没有像一般人一样指责小豆豆，也没有说帮小豆豆一起找，只是跟她说：弄好了，放回原位。这样既保护了小豆豆的好奇心，又让她知道必须为自己所做的事情负责。是一场非常生动的教育。

在巴学园没有一个人会跟小朋友不停的说教，只有尊重和理解。比如当小朋友好奇电车是怎样来到学校的时候，有的说是开过来的，到了再把轮子卸掉；有的说是铁轨铺到了学校过来的。在他们七嘴八舌的想象中，老师没有立即给出答案，而是让小朋友回家跟家长说带好毯子睡衣来到学校露营亲眼看电车怎么来到学校的，因为电车只能在路上没有行人的时候才能过来，所以需要到凌晨才能过来。当电车过来时老师会叫醒小朋友，大家就穿着睡衣跑到院子里看，看到一个非常大的牵引车把电车拖过来，孩子们都恍然大悟，然后带着满足感进入了甜甜的梦乡。

看完这本书也让我更加的了解了孩子，明白孩子一些行为背后的心理。也由衷的佩服校长先生，小豆豆能够遇到这么一位老师是多么的幸运呀！如果小豆豆没有在巴学园，还在普通的学校里，她应该会因为感受到同学和老师的排除而产生自卑心理吧！每一个孩子出生上帝就赐予了她一份能力，有她的闪光点，我们应该找到它，然后好好把它保护起来。当孩子遇到问题时，我们不能随意的指责，或者直接把答案告诉她，而是需要慢慢的去引导她，让她自己去寻找答案。激发她的内在动力，这样今后她不管是在生活中还是工作中遇到困难，她会自己想办法去解决。这就是我们做为家长最想要的。