第一课 绪论作业
我家有两个孩子，姐姐马上满7周岁了，弟弟2周零1个月，两个孩子身上都有显著的特质。姐姐Tansy喜欢唱歌，表现欲强，喜欢玩游戏。弟弟齐儿最喜欢节奏轻快的歌曲，常跟着歌曲扭动他的小身板儿；还喜欢模仿，特别是喜欢模仿姐姐的行为举止；此外他还喜欢重复，喜欢的中英文歌曲和故事不断的要求重复听，外公外婆表示耳朵要听出老茧了，哈。
姐姐现在自然拼读学到L4，高频词学到L1。由于启蒙晚，听力资源输入少，姐姐的听音辩音能力不是特别好，学习高频词时遇到生词，掌握起来也比较慢。
听了今天的绪论课了解到，听是语言学习上很重要的基础期，孩子必须走稳了才能学着跑。所以接下来，我必须放下焦虑，帮姐姐从听开始“补”起，扎扎实实，把基础打牢。利用手上有的绘分享We sing we play系列和Super Simple Songs等资源，每天让她坚持半小时以上的听力输入。这些都是非常经典的英文儿歌与童谣，相信爱唱歌爱表演的姐姐一定会喜欢上它们。相信学完这些资源之后，姐姐的听音辩音能力会上一个新的台阶。
此外，我会让姐姐坚持自然拼读和高频词的学习，以早日实现自主阅读。通过今天的绪论课了解到，孩子们的图像学习先于文字，所以之后在姐姐学习高频词的过程中，我会利用好字卡，通过一些字卡游戏等让爱做游戏的姐姐在玩中学，在低压力下学，相信会达到事半功倍的效果。
萌萌的弟弟现在刚刚开始接触自然拼读L1，喜欢重复的他，一直停留在不断地重复学习字母B的阶段，试着让他接着往下学，可他每天还是嚷着要学B，经常自己念叨B B /b/ /b/ B，让人啼笑皆非。现在每天是把自然拼读L1和L2还有We sing we play系列的音频放给他听。今天的课上说，孩子只要从耳朵听进去的东西，将化为语言讯息停留在脑袋里；只要听得够多，就会自然习得一种语言。所以接下去，我会坚持让弟弟每天用这些优质的资源“磨耳朵”。同时，尊重孩子喜欢重复的学习特性，慢慢去引导他学习更多的内容。用心浇灌，静待花开！
