时间溜走的好快，尽管每天忙忙碌碌还是离目标有段距离，事情进展总是不如期待的那般让人舒心，最担心的还是彦清这个小家伙，我不忍心看着他压力太大，也忍不住责备他很多的不会，不知道，不熟练，不细心，不自觉……，我看到他的努力，进步，成长，也责备太还有很多的不理想，我们时常在满足和不满意之间切换，我们时常在规则和天性中不知所措。
今天接到刘老师电话，知道彦清最近上课有点心不在焉，走神走的出奇，刘老师很着急，问我最近是不是有什么特别的事情发生，其实很惭愧，孩子是天真无邪的孩子，他们能有什么特别的事情呢，作为家长我们肯定有什么疏忽的地方，今天儿子要参加校外的英语考试，我没有办法送他去，回家的路上我在想彦清的问题，其实我们对孩子日常的言传身教还是偏向于温和迁就，难以成就他积极雷利的性格特质，这点上我们也是很无奈，因为他爸爸妈妈不是那样的人，那么我们怎么在这种性格下成长呢，这个可能会给我们带来很多的麻烦，但是我们必须要和平的接受它，找到属于彦清的频率，不再纠结呢？可能我暂时还没有办法，那让我最近悄悄地观察一下他吧，先看看他为什么没有遵守我们的约定：上课认真听讲、积极回答问题。
到家大约八点半左右吧，彦清也从英语考试回来不久，因为今天上足球班了，上完来不及吃饭就去考试了，所以我进门的时候他嘴里还塞着饺子，抬头看我进门的眼神稍有点不太寻常，还有点闪躲，平日或高兴张狂，或贪玩拖拉的样子，今天却显得没有神采，本来想当没发生一样偷偷观察的耐心没有了，我想和彦清聊聊，看看他有没有需要爸爸帮助他的事情，然后立马解决掉，我把彦清叫进了房间，我问不开灯好吗？你能看见我吗？城市的夜晚不会有那种伸手不见五指的黑夜，我们很快适应了稍暗的房间，彦清也很乖的回答我：我能看见你，看见你的脸，你的手，你的身体，嗯，这个环境让我们感觉很舒适，稍有距离又很亲切，为了让他放开些，我坐到了他平时写作业的凳子上，让他做到了我平时辅导坐在的床边上，我摸摸彦清的头，
皮皮，最近在学校怎么样？有没有需要爸爸帮你的事情呢？
......嗯，有
哦（心里有点暗暗吃惊），那是怎么了？爸爸可以帮你什么呢？
就是二类字，我还不会写
（今天可不想和皮皮说这些）今天考试了，累了，我们不写作业好吗？
我明天还要交呢?（说完就去翻书包去了）
(没办法，我赶紧把皮皮叫了回来，赶一晚上的作业没有太大的意义和紧迫感)今天不写了，作业每天都有，今天肯定是写不完的，爸爸和你聊聊天吧
你最近在学校还好吗？有什么开心的事情吗？
嗯，好啊
你最喜欢学校什么呢？
我们在学校丢沙包，踢足球，打篮球
打篮球好啊，可以长高个
只是我们现在只是拍球走
那是运球啊，还有啥呢
还有我们美术课的创意画也有意思，我们用手画鱼，(给我用手比划沿着手指头画金鱼的尾巴)这样子，然后画头
那你们美术老师真是厉害呀，你喜欢她吗？
嗯，喜欢
那你最喜欢那个老师呢
刘老师和李老师，还有……
嗯，那你们班现在是不是已经有了变化，有优秀的同学和表现不好的同学呢？
嗯
谁表现得好呢？
我同桌，还有**，还有***，还有……
那谁表现不好呢？
***，***……
这样啊，为什么他们表现好呢？
嗯……
是不是他们表现的认真啊
嗯……是的
想不想也做一个表现的好的小学生啊？
我想
这可不是一件容易的事情啊！上课认真听讲，认真做完作业，认真阅读，挺难的啊
嗯
要不你放弃吧，爸爸把你接回来(这个是老师的玩笑，皮皮显然是当真了)
不
你又不能坚持做到，还是算了吧
不
能做到吗？
能
能坚持吗？
能
不行的话放弃吧，坚持很难的
我能坚持
坚持只能说一次哦，今天说了明天不做，后天再说坚持，那只能放弃了
我不放弃
嗯，爸爸也相信你是可以的，加油，GIVE ME FIVE!
这是我们父子俩的聊天，这个小男孩是被我吓到了吗？但是只要孩子给我一个肯定的答案，那么让我们看看会发生什么吧，我们大人都不能保持良好的习惯和专注，何况孩子呢，今天我没有批评孩子，因为我相信这个不会是孩子的标签，但是养成良好习惯的孩子肯定比其他孩子表现好些，这个我们要努力做到，皮皮，爸爸相信你！加油！
皮皮妈妈一直在抱怨我什么时候不能说，作业还没有完成，明天还要上学，哎，絮絮叨叨到怒火中烧，我们不得不结束聊天了，这效果肯定会打一半折扣了，懊恼……
本想给老师发个微信说说孩子的情况，写了一半写不下了
刘老师，今天回来和彦清聊了聊他最近的学习生活，也没有什么特别的事情发生，我目前理解是暂时的问题，他还是很喜欢学校的生活，丢沙包，足球篮球等活动让他非常的开心，美术的创意画也非常有意思，您和李老师都是他最喜欢的老师之一，可能孩子们都有会有神的时候，我们会非常的重视这个问题，并尽力和他沟通，但我们没有办法的知道他在学校的改变，还请刘老师您多多鼓励他的兴趣和积极性，我们在家教导他的行为规范，在课堂通过提问问题，书写认真规范，我们在家检查复习当天学习内容,训练专注力等方法，引导孩子认真听讲提高效率，养成好的课堂习惯，谢谢刘老师！
