父母在教育中的苦恼，只有做父母的才知道。大多数人都是“无证上岗”，虽然每一对父母都想把孩子培育成才，但是没经验、没知识，通过读书自学的知识往往不能在实践中运用，往往只是凭借从父母那里接受的教育来对孩子进行教育。可是目前的环境和我们儿时的环境已经是千差万别，又如何能照搬过来呢？

儿时的我们唯父母之命是从，而现在的孩子动不动要和父母讲平等；儿时的我们生活环境简单，现在的生活充满了电子产品的诱惑；儿时的我们兄弟姐妹几人分享一对父母的爱，现在的孩子一个人拥有父母、爷爷奶奶、外公外婆六个人的爱；儿时的我们在成人之前几乎没出过远门，现在的孩子每年要去旅游几个城市，甚至去国外都是家常便饭。还有种种的不同枚不胜举。

因此现在的父母在教育的过程中是举步维艰，虽然竭力想成为好父母，却在和孩子的相处中不知不觉将将孩子引向相反的方向而不自知。要知道教育一个孩子成人真的是一件重艺术而不重体力的事。作为父母只有时常进行深度思考，不凭本能做事，才能把握教育的真谛。

在教育孩子的过程中，每一对父母都会犯错，但是我们不能要求自己是完美父母，只要我们在每天反思中，改正错误，就算是好父母了。反思中要能做到逆向思考，才能及时纠偏，不至在错误的路上渐行渐远。

父母在教育孩子做事的过程中，首先方向不能错误，要做到以下三点，孩子至少不会走向相反的方向。大方向不错，坚持才会见成效。

首先，不要把孩子的内在动机变成外在动机。

父母做的最离谱的事，就是常常把孩子做事的内在动机变成外在动机。比如，每一个孩子都有学习的欲望，因为好奇心是每一个人的天性。俗话说，好奇害死猫。每一个小动物，对外界都充满了好奇，孩子当然也不例外。面对一个对他来说的未知世界，他的探索欲、求知欲蓬发。在学习中可以寻找未知的答案，同时还可以获得满足感，赢得自信，孩子本身就是热爱学习的。

可是有些父母看到孩子学习好，就奖励他，给钱、买玩具等等，希望他越学越好，至少是好好保持。却不知道这样做的结果是，把孩子对学习的热爱变成了对钱的热爱，改变了孩子的学习目标。孩子不是为了获得自我满足而学，而成了为了奖励而学。随着知识的难度增大，孩子不求甚解，考试成绩下降，奖励也得不到了，动力也没了，最终走上了一条与父母期望相背的道路。

其次，在做事过程中制造孩子的愉悦感。

据科学家研究，情绪会引起内在神经传导物质的分泌，正向情绪可以帮助记忆，恐惧、愤怒等负向情绪会伤害记忆。如果在孩子的学习过程中，体验到的都是负面情绪，会使他因为恐惧对学习产生不良体验，对学习产生害怕恐惧等心理。因此如果想让孩子学会什么，就不能忘记让他在学的过程中体验到快乐。

台湾教育家洪兰在她的书中讲道：如果每次和父母说话都是愉快的响应，那么孩子就愿意多跟父母分享他的经验；但是如果得到的是批评，几次以后孩子就学会不再自讨没趣，会像蛤蜊一样，一回家就把嘴巴闭上。

随着孩子慢慢长大，父母在他生活中的影响力将越来越小，如果想及时了解孩子的情况，就要有好的亲子关系。如果孩子不和我们说，我们就无法及时提供帮助，当发生严重情况时后悔莫及。

一位学者说过，人在生活中要处理的事情无非就是三类事：一是人与物的关系，二是人与人的关系，三就是人与自己内心的关系。我们和孩子的关系也就是人与人的关系，如果孩子不愿意和你呆在一起，就说明和你呆在一起让人感到不愉快。这时就应该反思自己哪里做得不好了。

如果作为一个父母控制不了自己的情绪，就应该考虑一下自己和内心的关系了。正是孩子的到来，让我们看到了自己的童年伤痛，完善自我与内心的关系是父母自我修养的必经之路。

最后，要让孩子体验到成就感。

追求自我价值的实现，是每一个人的最高需求。如果想让孩子爱上一件事，就要制造他的成就感。责备绝不会让一个孩子主动的改正错误，只会给他贴上“不好”的标签，刚开始孩子还会反抗，最后就会真的认为是自己不好了。

孩子的自我价值感几乎都来自于周围人的评价。就好象照镜子一样，如果没有镜子，我们就无法知道自己长什么样子。我们就是孩子的镜子，如果我们是扭曲的，那么孩子看到的就是一个扭曲的自己。

以上三点写给自己，也写给愿意做好父母的人共勉！