本篇通过摘选其中原文并附上思考：
11）方案活动初期，推进活动进展上的不确定性和模糊，非但没有带来负面影响，反而在孩子和成人之间制造了一种探究性，文化性以及概念上的紧张感，使得所有人能后更好地分享和参与体验。
思考：当老师或者说是成人对一个活动或者一个阶段非常有目标性的时候，就会不自觉地或者故意地不去观察到过程中所产生的那些值得成人思考或者和孩子一起思考探索的点，这种直奔目标的教育方式是错误的。教育与生活都应该是慢节奏的，这样子我们才会有心境去欣赏和发现一些点，不管这个点会带来愉悦，伤心，生气，疑惑，后悔等等感受，这些点也不是都可能有很好的教育价值，但是思考的过程应该被重视和理解。
12）孩子们在提出解决方案时，通常不是排除掉任何一个，而是将一切都融合。这是一种民主性的解决方式，降低了个体竞争的激烈性。
思考：这句话带来了我的两个思考，一个是融合。在我看来，社会快速发展到现在，现在更多的创新真的是从融合而来，例如跨界融合，融合菜等等。这么看来孩子天生的思维方式中很多都是这类创意性思维，我们需要去尊重和向他们学习。第二个是竞争意识，大家都知道，一种良性的竞争环境是好的，大家都积极向上学习，勇攀高峰。但可惜的是，现在幼儿环境，或者说是教育环境，更大一点成人的处境，是一种偏恶性的竞争关系。这种恶性的竞争环境来源于各个方面，这边不多摊开讲。但就从一个简单的家庭来说，如果父母的认知，认为优秀就是拿成绩第一名，或者这个孩子知道很多完全没有内化到自己身体的一些书本知识，简称“死读书”，那这样对待知识和教育的态度会让这个孩子也渐渐变得充满竞争性。而当这个孩子充满竞争性时，他就会从小开始不断地和外界的各种进行比较，他一生会过的很累，甚至失去很多更加珍贵的东西。在我看来，最好的比较就是和自己比，只要明天的自己比今天的自己进步了一点点，那都是值得高兴的，心态平和但始终自己也在不断成长！
13）孩子们的身体懂得了怎样找到平衡感从而让自己稳妥的姿势，握着笔的手学会了自信而敏捷得在纸上移动的方法。其结果是：孩子们的手和身体与画一起自然舞动，仿佛一种舞蹈。
思考：这句话写的真美，通过这位老师这样子的记录方式，任何一个人看到应该脑子里都是美妙的画面吧。孩子本身就是最强大的生命体，他们的自然适应力其实是最强的，我们要相信孩子，他们真的可以做到我们成人无法做到的事情，我们要做的，不是去影响他，而是记录这些伟大的生命体所创造的，所感知到的一切，这些足以让成人叹为观止。
14）在学校，我们经常鼓励孩子们利用不同的方式去表征同一个主题，例如文字，绘画，音乐，舞蹈。
思考：这边增加了我对于表征方式的理解，我相信未来还会有更多的方式进化出来。
15）其图案很好地体现了当代儿童的文化想象力和象征意向，孩子们拥有“温柔而敏锐的触角”这使他们能以一种共情的态度去倾听事物，吸收并阐释周围的世界。
思考：在上学期的时候我们班的方案也确实走到了感受和情绪这个议题，从机器人的话题中我们老师也发现孩子的共情能力和理解事物时自我经验的代入，这是非常有趣的，也能让老师从中了解孩子的发展和心理活动。其实每一个人都需要会共情或者同理心，这样人类的沟通和理解会变得更加方便和顺畅。
16）叙事能力是人类思维的根本，是无法抑制的存在。
思考：为什么说叙事能力是人类思维的根本？那人类思维是什么？以下选自网上对于思维的解释：“思维是人脑对客观现实概括的和间接的反映,它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。思维是人脑对客观现实的反映。思维所反映的是一类事物共同的、本质的属性和事物间内在的、必然的联系,属于理性认识。“我要在琢磨琢磨，细细品一品这些话。
17）世间万物无一是固定的，确定的。这世上所有的一切都是在修正及不断地变形当中。
思考：这句话是从孩子的讨论中出现的，然后用成人的话再来阐述了一遍。非常喜欢这句话，这句话道出了天地之玄机之一，世间万物都在持续地进化中，你我皆是。
18）而这个游戏足以证明我们人类与生俱来的想象力以及合作能力的可能性。然而，在成人的世界中，这些能力并不总是能被欢迎与给予尊重而使得他们能够被磨练，滋养而清晰可见。
思考：这一段文字相信走过中国传统教育的人都能够特别有感触。尤其我副业作为一名即兴戏剧培训师，我深刻感觉到我们大多数人的思考几乎都在一个自己的舒适圈里，另外对于大部分人的自我意识里都觉得自己是缺乏创意的人，甚至觉得我们这个名族本身就缺乏创意。但事实上，通过后天多种方式的自我了解和自我内心地打开，其实每个人都能拥抱自己天生的想象力和合作力，只是程度问题。但如果一个孩子从小处的环境就是成人给予这个孩子平等的尊重与理解，并和他们一起合作，那么这些最重要的品质就会从小被滋养着，长大后更是会发挥无穷的力量。
19）孩子们体验到了“思考的乐趣”，兴奋，艰难的工作以及共同思考的喜悦。孩子们学到了找出心目中的形象，与他人分享，并通过文字以及图案进行修正。他们追求思想的美，但是在某些特定的瞬间也经历了困难以及需要做决定的痛苦。孩子们惊讶与自己最后的工作成果，他们被深深感动了，并且欣赏着它的美。
思考：我很喜欢用“美“这个词来判断一些事物。“美”其实是每个人都会追求的东西，也应该追求的东西。我所说的美是多维度的，例如文中思想的美，努力去呈现工作极致状态的美，生活中的美，人内在和外在的美等等。
20）在当下的美学问题上，也让年轻的一代去选择和执行项目活动，并对此给予充分的信任。这意味着我们与他们，与他们的朋友，与在不久的未来将要在瑞吉欧艾米莉亚的人一起，共同期待未来。并期望他们一起成长，成长为能够充分守护这一切的市民和成年人。
思考：这句话不经让我这还算年轻的一代很有感慨。可能是源于身边朋友家人的沟通中，发现到一个现象就是：每个人的工作环境中，总会有年纪很大，经验很丰富，资格很老的一些长辈类领导或者同事，他们中的有些人对于团队中的年轻人并没有足够的信任或者给到他们适度的空间去相对自由地发展，始终不能适度放手一些，倾听他们的意见和心声。甚至有些还夸张地用着老旧思想来把控着团队发展方向或者独裁制。这是很危险的，一是会让原本有激情的年轻人失去激情和自我成长带来的满足感，而是社会的发展会越来越快，而年轻人是未来的支柱，思考力的源泉，必须获得足够的尊重，给予学习发展和试错的机会，这样才能把社会发展有机地循环起来。
