5日下午，儿子开始了他人生的第一场直播。
直播前，老师告诉我，夏校、刘校、任主任、还有12个小朋友都会来听。直播邀请发到群里时，发现还有好几个老师都预约直播了。告诉儿子，好多老师都来听你讲呢，要不要准备一下，设计些环节？比如增设提问环节，要不要增加个游戏唱首歌之类的。孩子听见了，没有回应。想着国家博物馆的那次经历，我也没有过多要求他准备，顺其自然看他发挥。直播前心情高兴就挺好，省的听我碎碎念。
最后他也没有怎么做准备。快到两点了，我倒有些紧张了。毕竟好几位老师和小朋友都来听呢，大家都付出时间来参加了，心态就有些着急，还有些期待。
还有十分钟，我早早让孩子打开了直播。进的太早了，等待时间长，反而让孩子更多的时间去紧张。陆续看到有同学进来，大家不能发言，只能留言。我跟儿子说，跟你同学打招呼呀！他说，等人齐了的。这个不听话的小孩！还有2分钟时，他又问我时间到了没，我说那就开始吧。
孩子开始直播了，声音洪亮，有些紧张，表情也能看出来，说话不是那么自然，有些急促，身体有晃动。讲的也很快，加上演示，10分钟不到就讲完了，顿住了。我提示说可以提问。直播里，不能语音，只能看大家留言。等了一会没看到大家提问。我让孩子说几句话，或者放首音乐，娃感觉有点懵。想结束，我说再等等吧。后来让他等了一会，谢谢大家就关掉了。
在孩子的直播过程中，看到孩子的卡顿状态，我是有些恼火的，第一反应是让你不好好准备！直播完，恼火的情绪还没消散，严肃地问孩子想想自己为什么紧张？霹雳吧啦把他说因为人多，在大家面前讲。我说，人多人少有什么关系，还有呢，还有因为你没好好准备，如果你很熟练，不管人多人少，你就算紧张也能说得很流畅。我让你考虑各个环节，你考虑过没有。
好吧，现在回想，那时的我真是个坏妈妈，完全不考虑孩子的感受，完全没有站在孩子的那边支持他。 后来看回放时，发现孩子也没有讲的那么糟糕！问孩子自己的感受，他说还行吧，觉得应该可以更流畅自然些，但是没做到。
晚上跟老师沟通完，反思自己的问题：
首先，我是如何看待这件事的。如果以孩子的第一次尝试，允许孩子犯错的心态去接纳，不至于对孩子发脾气，自己也会放松很多。就像老师给我的建议，站在孩子的角度，多层次地去帮助孩子理解，放松。比如，咱们就是玩，你又看不见他们，想怎么玩怎么演都行；你平时玩游戏是什么样子的？
（前几天还跟他开玩笑，问会不会紧张，他说会把。我说会不会紧张的尿裤子？我们一起哈哈大笑。）
其次，没有给孩子提供有力的支持。
①没有让孩子更多地感受网红是什么样子的。孩子在看完刘校的直播后觉得很好玩，哈哈大笑，还问我网红是什么。我就简单用一句话告诉了他。这个时候，我应该跟他聊下看完刘校的感受，问他觉得直播是什么样的；再给他找些网红的视频，一起研究。和他一起总结网红的特点，增加哪些环节使得直播更轻松有趣。
②把可能出现的情况，跟孩子以轻松的语气探讨。比如，在直播前跟孩子聊天，问他如果在直播前，有同学先进来，你怎么做呢？怎样让直播更有趣？你准备把脑筋急转弯放在哪个地方讲？如果看不见同学们回复，会不会紧张，这时怎么做更好？
③放手让孩子自己做。我完全地放手，他也会钻研的更有劲头。ppt是我给他做得，他只看了一遍，讲的当然不流畅。慢慢学会放下各种担忧。
④直播结束后，问些有建设性的问题，比如你觉得下次怎样做可以更自然放松些？而不是揪着问题不放，希望什么就问什么，我希望的是孩子自然轻松，那问句中就不要提及紧张。
改进：
①按以上几点，给孩子的第二次直播做好支持；
②尊重孩子，提醒自己相信孩子，因为我儿子真的很棒！
③遇到事情，先不说自己的观点，先用提问的方式引导。
以下是家长和老师们提出的建议：
1.直播工具，最好准备，如支架、蓝牙耳机、台灯等。直播时视频点稳定，不要晃动；注意光线明暗。
2.服装：（没有特别合适的衣服，穿制服校服，戴领结）活泼可爱有趣，戴个帽子，戴个领结，装饰一下自己，也可以突出鼠年气氛等；中间根据自己的表演可以换表演服装，换服装时，可以插播音乐等微视频。
3.直播就是一个人的独角戏，是讲，也是演；是问，也是答；是快乐，也是风趣……总之，吸引你看不到表情的同学们的双眼和内心，但可以看到同学们为你点赞的小文字，来满足自己骄傲的心。互动方式，提问，让大家回复简单数字。
4.直播过程中，可以插拨微视频等。
5.直播中的语言，幽默风趣，就是小孩子的语言即可，不用过多学习成人语言。实在有困难，可以邀请几个好朋友，大家在一起交流交流，交流着交流着就有灵感了。
6.直播中的语言，尽量都写下来，哪怕是一个语气词。体验一下，老师们从思考、到准备、到教案、到修改、到演练、到上课、到反思的过程。是个不错的体验过程，哪怕不是那么尽人意，都是没有关系的。前期，老师们会通过网络召开家长会，家长会上会交流，多给小朋友支持。放心去做，但要尽全力。
7.教学过程，不用居于形式，可以灵活变动，但涉及到内容要有设计。
8.有任何问题，随时与老师们单独视频沟通，这样沟通效果或许最佳。多问，多请教，多交流，会让小朋友们的思考更流畅。
