开场白：尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学音乐的xx号考生，我今天试讲的题目是《爱的人间》(板书），下面开始我的试讲：

一 、激趣导入

师：同学们好！欢迎来到音乐课堂。

师：首先，我们通过多媒体来欣赏一段特殊的舞蹈视频大家想想它的特殊之处在于哪里？师：视频欣赏完了，我听到有的同学说这个舞蹈特殊在太惊艳了，还有的同学说他们是特殊的人群。

师：你们说的都对，我相信大家对于这个舞蹈视频应该不陌生了，这是某一年春节晚会上的《千手观音》的节目，这个节目很精彩，表演者都是聋哑人，他们做到了我们正常人能做到的事情。

师：那通过这个视频也告诉了我们对于弱热群体我们不要去歧视他们，而要给予他们更多的关爱，因为人间处处需要充满爱，让我们走进今天的新课《爱的人间》。

二、教授新课

1.体验歌曲

师：首先，我们先通过多媒体来聆听一下这首歌曲，大家思考一下这首歌曲演唱了什么内容？

师：歌曲聆听完了，有哪位同学来说一下呢？举手最高的女同学你来说。

师：哦，你说歌曲中有太阳、有月亮，还有鸽子，聆听的很仔细，请坐。

师：嗯，歌曲里的太阳、月亮和鸽子是盲童美好的愿望，是盲童中的内心写照。

师：这首歌曲是谷建芬老师在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布第10周年的时候特意为盲童所作的。从而想通过歌曲号召大家给予盲童这一特殊群体更多的关爱。

师：接下来老师弹唱一遍歌曲，同学们闭上眼睛感受一下歌曲，思考一下歌曲的情绪是什么样子的？

师：老师演唱结束了，有哪位同学来说呢，第一排的这位男同学你来说。

师：你说歌曲给人非常舒服的感觉，很优美，说的不错，请坐。

师：这首歌曲以第一人称来进行描写，虽然是描写盲童所想要看到的景色，但歌曲中丝毫没有透露出歌曲的伤感，而是展现了盲童积极乐观的生活态度，所以歌曲情绪是种积极的情绪。（板书）

2.学唱歌曲

师：在我们学唱歌曲之前，我们先进行一个小小的发声练习，大家坐好，面带微笑，注意不要大声喊叫，我们一起来唱一下身体音阶歌。1-2-3走。

师：大家唱的很棒啊，唱的不错。

师：下面，我们一起来拍打一下歌曲的节奏，大家注意一下节奏哪个部分是不太好掌握的？

师：好，穿红色衣服的女同学你来说。

师：你说歌曲第二小节中有个节奏就不太会，请坐。

师：那现在老师把这个节奏写在黑板上。（板书）

师：同学们，你们见过体育运动员拉弓射箭吗？哦，都见过

师：那有没有哪位同学来表现一下啊？好，离老师最近的这位同学你来吧。（表演）

师：嗯，大家觉得他刚刚表演的如何，很不错我们给这位同学鼓励一下吧（鼓掌）

师：那现在我们按照刚刚这位同学表现的这样先来模仿一下射箭的动作，然后再来拍打一下这个节奏（拉-放、哒-哒）同学们做的很好，节奏很准确。

师：大家想知道这个节奏叫什么了吗？它就是，大附点节奏，这次我相信大家应该能记牢了。那我们伸出双手再来拍打一下歌曲的节奏吧。

师：好，接下来，我来弹琴，大家用“lu”来哼唱一下歌曲的旋律，并画出歌曲的旋律线。师：刚刚大家表现的都不错，这段旋律上面是有连音线的，我们要表现得更加圆滑、紧密，所以尤其在这些地方不能断开，那现在我们起跟随多媒体的音乐来演唱一下曲谱，注意连音线的地方。

师：那下面，我来唱谱，大家尝试着把歌词填进去，并注意作曲家所要表达的这种情感（唱）师：大家这次唱的情感还不是特别的深入，我们再来一遍。

师：好的，这次就很好了，那下面大家看着我的指挥手势，完整的演唱一遍歌曲，并注意歌曲的反复记号。

三、音乐活动

师：相信大家唱了这么久，嗓音有点疲劳了，那现在老师教大家一些简单的手语动作。（示范）

师：大家先分组尝试着练习几分钟，待会请几组同学跟随多媒体伴奏音乐进行手语的表演。师：好，第：二组的同学们你们来表演一下，你们觉得他们表演的如何。

师：你说他们手语动作很到位，并且跟歌曲旋律配合的也非常好，老师也是这么觉得的，你们在我心中都是最棒的。

四、课堂小结

师：我们的课到现在已经接近尾声了，我相信大家学习了这首歌曲后会更加的具有爱心，会特别的去关注我们身边的有缺陷的人们。

师：我相信，只要大家都献出一点爱，世界将变成美好的人间，一个充满爱的人间，最后，让我们再次跟随多媒体来演唱一下歌曲吧。

结束语：我的试讲到此结束，谢谢各位老师聆听，请问我可以擦黑板吗？