——《蚯蚓的日记》读写绘叙事
《蚯蚓的日记》是一本很有趣的图画书，以日记方式，写出了小蚯蚓的观察及思考。用小蚯蚓的眼睛看世界， 记录了学校、家庭和朋友之间的生活点滴，还有对自我、未来的想法，很能得到孩子们认同。同时也在幽默地传达有关不同生物和地球的相关知识。帮助孩子培养乐观、正向的态度，及多元思考的习惯。
最近，二年级的孩子们该学习写日记了，在这个合适的时刻，把这个故事送给我的孩子们，最适合不过了！
开始讲故事了……
有一只小蚯蚓叫皮卡，他喜欢戴一顶红色的帽子。知道今天要和我们班的小朋友见面，他提前做了好长时间的准备要让我们认识他。瞧，他已经在那里等我们了！嘘——大家别出声，我们看看他在做什么呢？小蚯蚓皮卡坐在一个瓶盖上，用尾巴卷着铅笔趴在蘑菇桌上写一本日记。旁边的叶子上还有一只小小的七星瓢虫。
“小蚯蚓，你在写什么啊？能让我们看一下吗？”孩子们一个个激动又兴奋，很期待看到小蚯蚓写的日记。
一个小小的蚯蚓的故事，赫然开始于一个地球!地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它们却是息息相关的。小小的蚯蚓的日记，就是从地球开始的。
3月20日，妈妈说：“我们应该永远记住三件事：1.地球给了我们需要的一切；2.我们钻地道的时候，也同时帮忙照顾了地球”；3.绝对不能在爸爸吃报纸的时候烦他。
3月29日，我教蜘蛛钻地，它的脚都被卡主了，还吞了一堆土。明天他教我怎样倒立走路。
4月1日，蚯蚓没法倒立走路。图上画的是蚯蚓从树上掉下来，而蜘蛛用丝救了他。旁边还有一只瓢虫默默地看着他们。
我问孩子们：“小蚯蚓，不能倒立你难过吗？”
丫丫说：“不会倒立，我不难过，因为我能把自己擅长的事情做好就可以了！”这孩子能够正确地认识自己，真难得。
清怡说：“不会倒立我很难过，因为他会做的事情，我都不会。”这个孩子还需要重新认识自己，接纳自己，不能总是和别人比，要看到每一个生命都是特别的，都有自己的特点，不必和别人比，做自己擅长的事情就最好了。
4月4日，钓鱼季从今天开始，我们全都钻到更深的地方。爷爷在安稳地睡大觉，其他人都坐在叶子上看书。“你们有没有听到什么声音？”孩子们说：“听到了铲子挖地的声音，很可怕！”
4月4日，下了整晚的雨，地下湿透了，我们一整天都待在人行道上。跳房子是一种非常危险的游戏。画面上孩子的脚那么大，蚯蚓的嘴巴也张得那么大，眼神异常惊恐。但是上面的孩子跳得那么欢快，丝毫没有看到下面的蚯蚓有多么害怕。不知道课堂上的孩子们是否感觉到蚯蚓内心的恐惧了呢？以后见到蚯蚓会不会绕着走呢？
4月15日，今天我忘记带午餐，肚子实在太饿了，只好吃回家功课。老师让我写十次“以后不吃回家功课”。写完以后，我把那张纸也吃了。“小蚯蚓，是什么是你受到惩罚了呢？以后你应该怎样做呢？”孩子们说：“因为吃了回家功课所以受到惩罚，以后要记得带午餐。”
4月20日，今天我偷偷靠近公园里的一些小孩，他们没听到我来了，我在他们面前扭来扭去，他们大声尖叫，我就爱看他们这个样子。画面上头戴小红帽的小蚯蚓一脸坏笑，活脱脱就是一个调皮的小男孩嘛！
5月1日，爷爷教过我们礼貌非常重要。所以我对今天遇到的第一只蚂蚁说“早安”。队伍里还有六百只蚂蚁，我不停地说“早安，你好，早安……”我在那里站了一整天。看到这里，孩子们大声笑起来，这只小蚯蚓太可爱了！
5月8日，昨天晚上我做了一个最可怕的噩梦，巨大的鸟在玩跳房子。妈妈说我睡前不可以再吃那么多垃圾了。
5月15日，今天我和蜘蛛吵架。他说有脚才算酷。然后他就跑了，我追不上他，也许他说得没错。我逗蜘蛛，他笑得太厉害了，结果从树上掉下来。谁说一定要有脚呢？小蚯蚓又是一脸幸灾乐祸的笑。
5月28日，我去参加学校的舞会，把头向前摆，把头向后摆，扭扭身体转个圈。我们只能这样做。这是很好的游戏，我赶紧让孩子们参与。“我们一起来跳舞吧！”孩子们跟着小蚯蚓把头向前摆，向后摆，扭扭身体转个圈，一次不尽兴，又做了一次。有的孩子已经从座位上起来，站到教室的过道上开始跳蚯蚓舞啦！大家又跳又笑，好欢乐！
6月5日，今天美劳课，我们做通心面项链。我把我的作品带回家，大家把它当晚餐吃了。爸爸说：“你真有天分！”“小蚯蚓，看着全家人吃你做的通心面项链你开心吗？听到爸爸的肯定和表扬，你心里怎么想？”赵晟涵说：“我很开心，下次我还要做通心面给你们吃！”王喻禾说：“我不开心，因为他们把我的作品都吃了！”大家都笑起来，有的孩子在意的是别人的肯定和表扬，而愿意继续为大家做事。而有的孩子，比较关注自身的感受，不能为了大家而丢掉自己最在意的东西。每个孩子都是不一样，我们要做的，就是尊重他们的感受，尊重他们的想法。
6月15日，我姐姐觉得自己美极了，我告诉她，不管花多少时间照镜子，她的脸永远长得跟她的屁股一个样。蜘蛛觉得这真的很好笑。那只蜘蛛真的笑得在地上打滚。妈妈可不那么想，图中妈妈正在大声批评小蚯蚓。
7月4日，我长大以后想要当秘密情报员。蜘蛛说我得非常小心，因为总统可能一不小心就会踩到我。“这个工作很危险，”我告诉他，“但是总得有人去做”。蚯蚓戴着墨镜和耳机，穿着情报员的制服，坐在总统的脚下，的确很危险。
7月28日，作为一条蚯蚓，有三件事我不喜欢。1.不能吃口香糖，蚯蚓很无奈地坐在口香糖旁边。
2.不能养狗，“妈妈，我们养它好吗？”妈妈大惊失色。
3.功课那么多。一片叶子上放着5本厚厚的书：《钻地史》、《土壤的演变》、《骑士爬行者》、《堆肥》……那只小蚯蚓都拉不动了。这多像孩子们厚重的书包啊！
7月29日，作为一条蚯蚓有三个好处：1.永远不必看牙医，没有蛀牙，也没有牙齿。2.永远不会因为拖着泥巴进屋里而被骂。3.永远不必洗澡。爸爸妈妈拥抱着小蚯蚓说：“谁是我的脏宝贝啊？”爸爸妈妈永远不会觉得小蚯蚓脏。
我问孩子们：“作为一条蚯蚓还有什么好处呢？”
孩子们说：“不用穿衣服，洗衣服。”“不用打针！”
蚯蚓保存了很多照片，自己创作的漫画故事《蚯蚓超人》；偷拍姐姐的睡衣派对；被蜜蜂蜇了，肚子上起了个大包；最爱的一坨泥土；一块白色的超酷的石头；爸爸妈妈的结婚纪念日——“恶心”。
8月1日，作为一条蚯蚓，也有不好过的时候。我们身体很小，有时大家甚至忘了我们在这里。然而，就像妈妈常说的那样，地球永远不会忘记我们的存在。“小蚯蚓，你那么微小，地球真的不会忘记你的存在吗？”
轩垠说：“地球不会忘记我们的存在，因为我们帮他呼吸。”
喻禾说：“地球不会忘记我们的存在，因为地球不会忘记每一个生命，我们都是他身体的一部分。”
对于低年级的孩子，故事一定要重复的。第二遍讲故事，把整个故事梳理了一下，分成蚯蚓和朋友蜘蛛的故事、蚯蚓一家人、蚯蚓的学校生活、蚯蚓的噩梦、蚯蚓的梦想、蚯蚓的恶作剧、蚯蚓的生活习性，出示图片让孩子们复述故事，这样既避免了单调和机械的重复，又能让孩子们兴致勃勃地自己讲故事，一举两得呢！
故事讲完了，是谁在偷看蚯蚓写日记呢？
孩子们说：是一只瓢虫，还有我们也在偷看！
有一个孩子说：“我们不是在偷看，他写出来不就是让我们看的吗？”
“孩子们，你们喜欢看蚯蚓的日记吗？为什么呢？”
“因为他写得很搞笑！”
“因为他写得很有趣！”
“他的生活丰富多彩。”
每个人都能书写自己的生命故事，不论它是大事、小事、是平凡的还是轰轰烈烈的，它都是属于我们的故事。来看看我们自己的故事吧！呈现孩子们的写绘作业。《我的名字》、《可爱的小雀斑》、《美丽的梦想》、《我的玩具和游戏》……
你的日记之旅也可以开始了。
作业：1.你还想画下自己是什么小动物，拥有怎样有趣的生活呢？拿起彩色笔，画出你的精彩生活吧！
2.你的生活一定也是丰富有趣的，拿起笔，像蚯蚓那样书写自己的故事吧！
你们想写什么故事呢？跟同学分享一下。
竣说：我想写变色龙的日记。
涵说：我想写兔子的日记。
语说：我想写蝴蝶的日记。
那就开始吧！
