上天院小学冯俊果 没有爱就没有教育，没有爱心就没有事业心，只有爱自己的工作，才能做一名快乐的老师。精神才能饱满，因为只有爱，才能把自己传授知识的过程看作充满乐趣的过程，才能充满激情的上好每一节课，因为只有爱，能获得知识和获得做人的道理。 素养主要是指学生应备的，能够适应发展和社会发展需要的正确价值观念，只和关键能力是知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的整合。
课堂是教学的主阵地也是教育教学研究的主阵地，，更是教师减负增效的主阵地。教学的各个环节中，教师可以例题，习题 开展双边教学进而落实三维目标，因此，目的选取对课堂教学的有效性，将产生直接的影响。
理解学生是一学定教的前提，如果我们假设每一位老师的教学本能性知识都是过关的，那么理解，学生就成为有针对性的实觉，精确的帮助和教学的关键。
教之道在于道，学之道在
一个教师心中充满阳光，无论走到哪里？就会温暖了别人，照亮了他人
