现在大家都知道考试不能作弊，并且作弊已经列入法律，会判刑。说的倒是挺严肃，但是说真的，又有几个老师和学生去戳穿那些作弊的人呢？
我不知道现在小学、初中老师怎么管的，但是我知道高中会考和大学考试作弊的人比比皆是。就会考而言，我几年前经历过，我知道不少学生会考的时候作弊的手段简直五花八门。有的把手机放鞋里，有的拿两个手机（上交一个，手里拿一个），有的把小抄写在小纸片上藏在袖子里、鞋里，更有甚者把小抄写在大腿上，穿个短裙盖住（就算老师抓作弊，你说他是掀开裙子还是不掀开裙子？）。好多老师本着学生不容易，尽量当做看不见算了，不然抓出来不好看，对学生的档案也不好。
但是有没有人想过那些老老实实考试的学生，那些老实考试最终成绩却还不如作弊的学生？好多考试都是看比例的，参加考试的学生成绩排名前百分之几才是优秀，那些作弊的人把老实考试的学生挤下去，自己占有优秀名额。那些睁一只眼闭一只眼的老师也太不负责任了吧，其中影响听我慢慢道来。
其一，作弊学生不抓出来影响公平。其二，只有学生最清楚哪些人做了弊通过什么方法作弊。所以不管是作弊的还是没作弊的，都清楚谁在用什么方法作弊。但是仍然有人选择诚信考试，这是一种难能可贵的品德，但是当这些学生发现自己的辛苦付出得到的回报与那些投机取巧的人做对比时，就会或多或少产生不平衡心理。如果成绩比那些作弊的人高很多还好说，但是一旦两者的成绩不相上下甚至低于作弊者的成绩时，很容易在学生心中滋生考试作弊的想法，扩大作弊人数。同样的成绩甚至更好的成绩，谁不想省时省力、投机取巧？每一次对作弊的忍让都是在那些老实考试的学生一个道德的考验。不要试图站在道德的制高点上评论谁，说什么“自己意志不坚定，最后考试作弊还赖别人”的话。一个人做了好事，得不到表扬也就算了，到最后还不如那些偷鸡摸狗的人混的好，搁谁谁能受得了？有几个是圣人？我们都说学习古代先贤的美好品德，我觉得做到这点关键不在于人的本来品性，而在于社会对于美好品德与良好事迹的赞美。谁受到表扬会不高兴？做好事、品德高尚就会收到社会人们的赞扬，不管这个人本来怎样，他想受到赞扬，就做好事，久而久之，大家都会在素质上有大的提高。反之，一个人做了好事、品德高尚不受赞扬也就罢了，还时常受人排挤，久而久之，有几人能坚持地下去，社会风尚能提高的上去？开玩笑？！其三，作弊的人不被抓，不管获没获得好成绩，都会让学生下一次再作弊——作弊考的好，促进作弊心理;作弊没考好，没关系啊，反正自己的本事就那些，不作弊也比一定比这考得好。反正“作弊”省时省力，没人抓，没风险，有利无害。
这样分析下来是不是觉得不管是作弊的学生还是放任作弊的老师都挺可恶的？因为他们直接促进了考试作弊的滋生和蔓延。俗话说：“小时偷针，大时偷金”。作弊难道不是变相的偷分数，偷别人的优秀名额吗？对作弊行为的纵容难道不是对偷窃别人机会和人生这种行为的纵容吗？这难道不比小偷偷钱更让人可恨吗？我觉得一个负责任的老师就应该本着公平公正的态度、对学生负责任的态度，严抓作弊学生，给他们竖立正确的道德观，促进社会风尚的向正确的方向发展。
