书籍:

《尊严论》

  本研究以汶川大地震后灾区文化重塑与和谐社会建设过程中存在的问题及其更深层次的人文根源为对象。旨在总结经验，提炼成果，从思想观念，行动规律和具体操作过程中来讨论我国乃至人类面对灾难的态度，信心和重建社会的文化视野及方法。

  本研究的三个原则，有利于最弱势个体和人群的尊严与利益，探寻被全社会普遍接受并一致同意的公平与正义，为国富民强和中华民族永续发展服务。

本研究的理论基础包括跨学科的理论基础以及基于人的尊严的社会问题，研究围绕着身份，需要尊严，地位，正义，文化，社会教育等关键概念展开。

写作结构:第1部分绪论讲解本书的一个研究思路，研究方法，主要成果及结论，研究效益以及需要进一步研究的问题。第1章灾区现状及问题考察依据，三个时期，临时安置期，恢复重建期，发展重建期，从现实现象到总结与反思，提炼重建过程中的主要问题。第2章，灾后文化重塑与社会重建的国际比较及启示:从知识，道德，宗教信仰，习俗变迁，艺术创新，法律构建等6个方面，探索文化重塑与社会重建的国际比较，同时从国际比较中吸取经验。第3章，灾后重建的文化社会基础之分析:提出文化的结构，尊严是文化建设的目的与归宿，人类文化心理的尊严定位，对社会建设有直接的关系，天赋身份社附身份和自负身份构建不同的社会类型。第4章作为国家与人的生命过程的灾后重建思考:国家尊严是通过每个国家的思想意识以及由人的内心世界向外部彰显的主动行动来展示的。个体有尊严，国家有尊严。以人为本的核心是人的尊严，以人为本是国家尊严的基点、文化建设的目标、和谐社会建构的中轴。指出人人生而平等的尊严是灾后重建的基本原则，从顶层进行重建设计。第5章详细探讨了中国教育之路，从教育问题的缘起、教育的本质以及到底要教什么，学什么，怎么教，怎么学，再次强调重视教育的尊严。第6章为灾后文化重塑和和谐社会重建提供具体的建议。

我的收获:第一，文化的结构包括信仰与观念，价值与判断，习俗与活动，制度与机构。第二，参考吉登斯的结构化理论，认为个人的行动和人与人之间的社会互动是社会存在的基础，也是社会结构和社会制度的起点。第三，教育是人类整体和个人为获得应有的尊严，而不断提升自身处理和使用知识的智慧的生命过程。第四，文化、社会、教育之间的关系:文化是人类一切行为的全部结果，而社会是人与人为了生存而组成的群体方式和结构，文化通过教育来进行选择并传递，对未来社会提供别于过去的新的社会行为源头。第五，和谐社会的基础是公平与正义，而公平与正义源于生命的平等。

我喜欢的句子:

教育不仅存在于学校之中，更存在于人类社会活动的各个领域，潜移默化的将传统文化与现实社会的各种内容，不断的内化于人的物质世界和精神世界，其功能是让当下的人通过文化理解与掌握技能来享受生活，使种群延续。

学校教育承载和传递的所有知识都应以生命意义为主线，以生命的质量提高为最高目标，而绝非以人为限定的所谓“伟大”、“渺小”为目的。

《呐喊》

最喜欢狂人日记。狂人的世界里一只狗冲他叫，人冲他说话都会以为是要杀他、吃人。暗喻封建礼教对人的残害。

孔乙己，自命清高又毫无作为的读书人，“读书人的事能叫偷吗？”不要做像孔乙己这样的读书人啊！

故乡中闰土长大后已经被社会弄成了一个木偶人。

药中吃人血馒头治病的小栓还是死了。

阿Q正传中。以精神胜利法著名的阿Q，任何事都能够自圆其说，安慰自己。

《我与地坛》

在史铁生的背后，有一位伟大的母亲，想象他每一天在地坛公园里面打发时间读书、看书，见识地坛里面来来往往的人。与他一同在地坛的每个角落都到访过的人是自己的母亲，也许母亲的去世是一件好事，给她这一辈子苦难的命运终于画上了句号。史铁生对死亡的思考是关于上帝的。

《鲁滨孙漂流记》

真的很有意思，他虽然被滞留在荒岛上，但动手做了好多东西，做住的睡的储藏东西的地方、种麦子做面包、晒葡萄干、养羊、环岛旅行……其中还有他如何认识上帝、如何悔改的，后来驯服了“星期五”。鲁滨孙的勇敢和智慧让我敬佩。其中有关于他看到野人吃人肉，在那一两年的时间里面都不敢出来溜达，对恐惧产生的想法比恐惧的那个事情更恐怖。

《人间清醒》

梁晓声的散文让我流下了眼泪，家里贫穷、父亲不喜欢读书人，但是母亲却重视让他看书，班主任看不起他，但是语文老师却亲自为他剃头、鼓励他不要放弃读书，也不要留下语文老师一个人孤独的在这所学校。母亲对他讲故事带来的文学上的启迪，以及哥哥当时的教材里面的著作让他收获很多。成就一个作家的是母亲，语文老师以及无数的著作吧。梁晓声关于人生的思考是做减法，剔除掉做官、做商的诱惑。

影视:

《当幸福来敲门》

也许，辛苦才是生活的常态，追求的幸福，终于在最后的时刻来临。

《让子弹飞》

做土匪的人真性情、正直、重感情、给百姓发钱，看似权高位重的人才可怕呢。很讽刺吧。最后的老百姓也是墙头草，那边局势好往那边倒，张麻子靠着智慧、魄力险胜。师爷对张麻子是真爱。最后麻子的兄弟说跟着他过得累，就走了，带着喜欢的姑娘走了。关系、权利、金钱的交织。

《罗翔老师的采访》

有一位希腊的哲学家说过一句话，我们登上并非自己选择的舞台，演出并非自己选择的剧本。罗翔老师说，我们不过就是在某个时间被命运点中的人，要等待他在下一个时间点中下一个人，所以说对自己的视频火的程度并不是那么的在乎。

《二舅治好了我的精神内耗》

二舅这一个平凡的人身上，爱与坚韧，让无数的人为之打动。可否尝试一下这种文案风格:真实、冷峻、幽默、时间线索清晰、故事性、具备类似顺口溜的对仗短句。