——记东明教育集团初中部班会课比赛&研讨
情境化生本主题班会课一直是我校促进学生成长、提高班主任队伍整体管理水平的重要德育形式。本学期，按照学期规划，我们在四月份开展了情境化生本主题班会课的比赛和研讨活动。
4月12日，东明学校初中部的老师们开展了如火如荼的主题班会课大赛。五位“新”班主任做了精心准备，向我们展示了精彩课堂。
李江老师的《学会正确释放压力》主题班会课，从学生学习压力入手，正确分析学会面临压力，通过讨论、名人语录、案例视频等方式让学生体会和寻找如何给自己解压的方式。将在形象的感知，生动的视频的带动下，学生们积极展开了“正确解压”的探索……孩子们在体验的过程中反思自我，获得成长。
孙伟萍老师的《与自己的美丽邂逅》主题班会课，以生动有趣的《猜猜我是谁》游戏导入，充分调动了孩子们的积极性。整堂课以邂逅独特的自己、邂逅全面的自己和邂逅更好的自己为主线，借助多个体验式活动，引领学生在体验中对自己有了进一步的认识，《我的挑战书》活动，将本次班会课引入高潮，孩子们在面对面发放挑战书的过程，坚定了做更优秀的自己的决心。
邓圆圆老师的《DIY我的目标》主题班会课，把握住了七年级学生的特点和知识储备给米老鼠画个表情的活动，极大的调动了学生的参与性，孩子们通过体验认识到目标设立的重要性。
学生在制作卡片的过程中，通过讨论和分享，明晰了实现目标的过程中应该付出哪些行动，如何突破障碍。
付梦楠老师的《我的五样》主题班会课，带领孩子们进行了一场“学会取舍，懂得珍惜”的感恩之旅。付老师的课情感充沛，通过一步一步的情境创设，学生在体验中深受感动，留下了激动的泪水。
林瑞祥老师的《我和集体共发展》主题班会，与学生一起分析学生身处的班集体的真实情境，精心设计了丰富多彩且生动有效的学生活动，让学生认识了自己与集体的关系。林老师的课幽默、放松，收放自如，受到了学生的喜欢。
当天下午六点，所有班主任在三楼会议室集合，针对各有特色的五节主题班会课分小组展开了激烈的讨论与研究。初二优秀班主任刘菲老师深受感染，有感而发，认为这五节课非常适合初中生，贴和实际，为学生创造了良好的心理氛围。东明学校初中部张书记做了总结性发言。她指出，主题班会课内容要丰富，形式要多样化，选取的材料应该贴近生活实际和学生平时相关；班会课上没有优生差生的分别，每位学生都有发言的机会，把班会课气氛放轻松，全体学生都能内心安全地参与到课堂活动中，并有所收获。
无论是听课、授课，还是参与评课的班主任们都深有感触：我们将继续深入策划学生需要的主题班会课，通过合适的情境创设，帮助学生在活动体验，在体验中感受，在感受中反思，在反思中成长。上走心的班会课，做有情怀的班主任！
