1. “我要看中文的”
朋友让我推荐一下英语动画片，给自己两三岁的娃看，我一激动把Albert的启蒙动画Peppa Pig推荐给她，还把全4季的资料分享了给她。心想：周围的朋友总算开始觉察了，能带动大家和娃“一起嗨英语”，满足感十分！
结果，过了两天，朋友发了个视频，内容是她家宝宝一听到要看“英文的”粉红猪，就“哇哇哇”不开心，奶声奶气说要看“中文的”！
觉得孩子可爱的同时，我也开始思考一个问题：为什么Albert对英文动画从来来者不拒？如果要引入动画，何时最佳？如果孩子已经看过对应的中文动画，有何补救方法？如果孩子再大点已经五六岁了，中文世界已经构建的很完善了，又该如何引入英文动画作为启蒙辅助呢？
2.想当初...
在Albert很小的时候，我看过一篇文章，内容大致说现在中国的动画如何暴力，对孩子产生如何的不良影响。我联想到别人家那些小“光头强”们大吼大叫摔东西的场景，不禁一身冷汗！幸好，那篇文章中作为对比，提到了英国的动画“粉红猪”，说对孩子行为习惯都有正向的引导。于是，我怀着好奇心，去搜索看了几集，顿时有如获至宝的感觉！觉得如果我的孩子要是看这样的动画长大，至少不会成为“熊孩子”！
于是，我决心杜绝一切“光头强”动画。当我发现电视上充斥着“光头强”时，我决心杜绝电视！防止自己孩子一不小心就被带成了“小光头强”。
但是随着孩子长大，的确需要一些动画来丰富一下他的世界。于是，Peppa Pig就这么进入了我们的世界！只是，我一开始就选择了英文版的（为此还遭到家人的质疑），因为我怕中文动画看习惯了，以后想给他看英文的，可能会有抗拒（而文章开头我朋友家的小朋友就出现了这种情况）。
而且，那时候Albert也才1岁半多，中文世界还没构建好，所以中英文的动画对他来说，一样都不是那么容易，一样都需要学习。既然大环境是中文，无需担心中文的语言发展，所以动画的小环境，我毅然决然选择了英文。
就这样，Peppa Pig陪伴了他一年多时间。这部动画对我家来说意义重大，不仅帮他在英语方面积累了不少听力词汇（有些词汇连他爹（6级水平）之前都不知道），而且更重要的是，Peppa Pig帮他成功避开了“光头强“，失去了变成“熊孩子”的机会。很多时候，当他像Peppa Pig一样，暖暖地对我说“Thank you, mummy!”这类话时，我真是发自内心感到庆幸。
3. 做个“心机妈”
思考到这里，本文开头的几个问题也就迎刃而解了。
为什么Albert对英文动画从来来者不拒？——因为他从一开始就看的英文动画，根本不知道还有“只看中文”的这个选项。
如果要引入动画，何时最佳？——在不伤害眼睛的前提下，跟中文动画同时。
如果孩子已经看过对应的中文动画，有何补救方法？——换一个ta没有看过的动画。（这一方法已证明可行：文章开头提到的那个小妞妞，我建议她妈妈换成她们没看过的Maisy，刚才得知妞“喜欢的很”，“一集pool都不知道看了多少遍”。真令人高兴！）
如果孩子再大点已经五六岁了，中文世界已经构建的很完善了，又该如何引入英文动画作为启蒙辅助呢？——从兴趣入手，兼顾动画的语言难度。
在“一开始看动画就看英文的”这件事上，我真心觉得自己是个“心机妈”，我成功地在孩子不知不觉中把英语渗透进他的生活，都没给他机会问句“为什么我们要看英文动画”！（在此想给自己点歌赞哈~）
未来的路还很长，孩子们和我都有很多东西需要学习，我会继续努力，多多思考，争取在教学和育儿上都能跟孩子一起进步。
此外，上次有个读者评论说“这么小的小屁孩学什么英语”，我想说：
英语反正是要学的，那为什么不帮孩子轻轻松松学呢！单从动画来讲，不懂英语就失去了接触大量优秀动画作品的机会，更何况外面那个更广阔的世界呢！
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