自从知道了思维导图这个东西，就喜欢上了它，但苦于执行力太弱，很长时间以来只是简单了解，并没有认真的去学习。

前几天看到一篇文章，介绍美国一所注重培养孩子逻辑思维能力的小学（扎克伯投资的，已经倒闭的AltSchool），这里的孩子能够用逻辑思维方式轻松解决学校没教过的，类似我们奥数的题目，并且还会举一反三，且会用老师教的I notice、I think、I wander反映他所注意到的、他的思维、他的推论是什么。这里的孩子善于用用图形、表格等不同形式来分析问题，也很善于发掘事物的规律等等。

这些着实震撼到了我！

当看到这所学校的教学理念“只要孩子掌握思维方式，任何问题都能找到解决方案！”让我不由得再一次对逻辑思维能力刮目相看。

至于逻辑思维，在工作和学习中，我们多数人是有些了解的，并且也会使用，尤其说学理工科出身的人。但是从美国小学教育所指的这种逻辑思维方法来看，我们所使用的逻辑思维方法应该只是其中很小的一部分。逻辑思维方法究竟包括了哪些内容，完全掌握它究竟会有什么好处，如何培养孩子逻辑思维能力呢？我决定开始了慢慢的摸索和学习。

想学习逻辑思维方法，先从思维导图入手吧！

从今天开始，本公号将有计划的陆续的向大家介绍各种思维导图的使用方法。

首先先对比介绍一下目前国内非常流行的，几种比较容易上手，简单容易操作的，能够初步培养孩子逻辑能力的图形工具。

（一）Graphic Organizer组织图

上次介绍过一篇帮助孩子写作启蒙神器的组织图，《美国孩子都在用的写作启蒙神器，一图搞定写作文（附超实用模板）》。刚开始我还以为组织图就是思维导图，后来才发现我混淆了这两个概念。

Graphic Organizer，中文翻译为组织图。

组织图可以说是学习思维导图的初级阶段，熟练掌握了“组织图”的孩子，学习起思维导图会更加轻松省力。

组织图是一种用框框把文字，塞入不同空间的整理方法。它是一种比较简单的可操作性强的简易分析工具，通过采用图形的方式，帮助我们理清楚事实、概念或者思路的一种图形。

组织图的结构图主要是老师画出来的，孩子主要的任务是“填空”。比如老师可以通过设计各类图形、表格、网状图，或者是图解，让孩子填空，来说明事物之间的关系，并且可以把想法和观点有顺序地表现出来。“组织图”更加适用于刚刚进入阅读和写作启蒙阶段的孩子们。

比如一个自我介绍组织图

关于感恩节的组织图

一个作文基本框架模版

（二） mind map心智图，大家最早接触到的思维导图

到底什么思维导图，目前国内有两种版本。

一种是把Mind Map翻译为思维导图；另一种把Thinking Map称为思维导图。从英文名称来看，二者差别还是很大的。

Mind Map，就是那种看起来张牙舞爪的，从一个中心衍生出来很多枝节，制作的花红柳绿的图形。除了思维导图这个称呼外，还被称为心智图，脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，我们常说的思维导图主要指的是这种，它的发明人是Tony Buzan。

Mind Map是一种表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

Mind Map通过将思维形象化的表现方法，让我们感受放射性思考的魅力，并且发挥充分人类大脑的自然思考方式，使每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以视为您的记忆，就如同大脑中的神经元一样互相连接，也就是您的个人数据库。

（图片来自网络，向原作者致敬）

（三）Thinking Map也被翻译成思维导图

另一种被称为思维导图的是Thinking Map，个人觉得这个翻译更合适一些，它的发明人是David Hyerle。Thinking Map有八种图形表现形式，孩子们可以通过大量的练习并掌握，最终形成使用习惯。当遇到问题时，可以根据问题的具体情况，自由选择适合的某一种或某几种图形帮助孩子分析问题和解决问题，它体现的是一个从零开始的思考过程。而mind map虽然有一定的模式，但是它的内容和每块内容中的细节，以及细节的数量，都需要靠我们根据相关内容，自己画出来。

Thinking Map的八种图表形式名称：

Circle Maps, Defining In  Context画圆圈，定义一件事情

Bubble  Maps, Describing  quality泡泡图

Double Bubble maps, Comparing and Contrasting双重气泡图、比较和对照

Tree map, Classifying,树状图，用于分类

Flow map, Screen thing,流程图，进行次序排列

Melting flown map, Cause and effect多重流程图，表示因果关系

Brace maps, Part -Whole环抱图，表现局部与整体

Bridge maps, Seeing  Analogies桥状图，进行类比

这八种看起来很简单，在我们的日常工作学习中，大家都有接触并使用过，但问题的关键是，我们大多数人并不能灵活运用它们来分析问题，也没有养成使用它们来解决问题的习惯，并且不知道什么时候、什么情况下可以使用哪一个。

接下来的时间，我会先给大家分别介绍Thinking Map中的八种图形，这八种图形非常容易掌握，可以快速运用到孩子的学习和写作中去。（未完待续）