1.
李笑来老师多次说明
他的微信公众号名字：学习学习再学习的意思是先掌握学习的方法，再用合理的方法去学习。
成甲老师总结说
从短期看，学习临界知识的进步速度未必是最快的，但是从长期看，用临界知识学习和思考是效率最高的。
老师提出对学习临界知识能够实现“少即是多”效果的判断，建立在两个重要假设的基础之上。
第一个假设：很多时候，复杂的世界是由简单的基本规律决定的。
老师在最后总结说：
方法和技巧永远只是工具；内心的热情和天赋，才是让生活创造精彩奇迹的剑刃。真正重要的是：我们应当对这个世界充满好奇，有自己的热情和独立思考。
可是你看到这张图的重点了吗？《好好学习》上市20天就卖了4万册，现在得多少了？可是这张图是我今天16：30截屏的，一共有1391人阅读，难道只有我想看一看“生命游戏”？这真的是很简单的基本规律，没有好奇心，谈何热情和独立思考？
第二个假设：复杂系统不是简单的因果关系累加，而是各因素相互影响的动态系统。
就拿我所在的国有生产企业来说，年轻的大学生和研究生最开始也是从一线开始干起，刚开始他要学会生产运行、维护知识，他可以通过勤奋的思考和大量的练习掌握企业生产的基础知识，快速成长起来，他能处理自己日常工作岗位范围内的问题，如果这时他 没有学习过和应用临界知识的话，他不光碰到了能力增长的天花板，基本职业和人生的天花板也就此到顶了，会形成恶性循环。
2.
成甲老师给出了找到临界知识的过程和方法：临界知识的过程，就是寻找对我们有用的，适用范围广的可靠知识的过程
从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识
最重要的知识和原理的原始出处
尝试用更加基本的原理来解释这个知识
没有解释的时候，想办法寻找或者自己创造一个假设，并验证
我们们提出的每个临界知识假设，都是一个假设而已，是需要被验证和可能被推翻的。但是，这不重要。重点是，当你具备了这种不断质询、反思探索的学习能力时，在持续的发现和自我否定中，你的临界知识假设会进化得越来越可靠，越来越有解释力！
可不可以这样说，我或者小六群的伙伴们加入小六群都是在基于自己看到的小六的假设上，或对小六感兴趣或对小六提供的知识感兴趣，正好碰到了私密群这个可以活捉小六的地方（最重要的知识和原理的原始出处），跟着他学习，开始在他的带领下输出，对最近的这种探索、询问和反思后我觉得是肯定的，我在这里能学到学习临界知识的方法，我做的假设是成立的，所以最近会坚持跟着老师完成每日的作业。不知其他小伙伴是怎样的？
以上是今天的阅读和反思。
