网上一直流传着这样一个故事：
在一次家长会上，老师把一个学习和习惯都不好的孩子的爸爸狠狠的指责，让这位爸爸很尴尬也很难受。
回到家里孩子问爸爸：“老师是不是又说你了？”
爸爸高兴的说：“不是！老师说你很有潜力，再稍微努力，就会超过你前面的那四个孩子！”
孩子在学校因为讲义气打了架，老师把孩子的爸爸数落一番。
爸爸很难受，但回家给孩子说：“老师肯定了你很有正义感，但要是能换一种方式解决就更好了，就这样每一次家长会后，爸爸总是这样受到老师指责后还鼓励孩子，结果孩子的学习成绩扎实稳定的提高，行为习惯日益进步！
作为父母，每每看到孩子完成一个任务或者学习一项新技能，内心欣喜不已，也会忍不住夸奖孩子。孩子也会在夸奖下表现出更高的兴趣、自信，在我们看来，这也是一种良好的亲子互动。
别说孩子，就连我们成年人，面对领导、亲人的褒奖赞扬，也会内心觉得很受用。
所以，在很多人看来，夸奖在激励孩子上进方面有着极大的作用，好孩子是夸出来的。
每一个父母都望女成凤望子成龙，对自己孩子抱有不低的期望，也愿意尽自己最大努力去做，很多父母也对此理念推崇不已。
表扬确实是正向的，从人的本性来说，也确实更愿意接受肯定、积极的语言；在表扬下，人的本能就是表现出激动和兴奋，会又变得更好的渴望和表现欲望，尤其在一些关键时刻作用很明显，比如比赛前夕。
按照某些专家的说法，对孩子表扬，首先在亲子沟通上会更顺利，不会造成剑拔弩张的局面，其次孩子当时表现也会更积极。
如果孩子明明很努力了，我们不加以肯定，孩子会有一种失落感，如果父母再加上一点打击式的谦虚（貌似我小时父母就是特别善于谦虚），甚至会直接挫败孩子的积极性。
关于“好孩子是夸出来的”，市面上还有不少专门的著作和文章。同时，依然有很多人持不同观念。比如，在我国流传已久的教育理念——棍棒底下出孝子，还有“谦虚使人进步”等。因为夸奖在激励人的同时，也会让人害怕失败，长此以往，“挫商”不够，从现在自杀低龄化的现象即可见一斑。
夸奖有错吗？但我们往往用错了夸奖的方式，或者说夸奖的取向错了。
我们在广义上使用“夸奖”一词，其意思包括“鼓舞”、“鼓励”，也就是“表扬”、“赞扬”、“理解”、“支持”。
在使用夸奖时，简单的表扬是直接简单，但是效果却是最差的，多用鼓励和理解，才是真正站在孩子的角度思考。
其次，夸奖时，我们应关注孩子行动的过程，比如表扬孩子非常努力，让孩子表现满意；而不是关注孩子的结果，比如表扬孩子非常聪明，只是让孩子感觉满意。
只有合理运用夸奖的方式，学会夸奖，才能用夸奖的方式培养孩子的兴趣和品质。
