今天趁着课间，用心的听完昨天晚上的新一轮彩虹花师训课——《网络直播奏鸣曲》。其中，最后面时老师分享的《安的故事》，最是让我感慨万分。
本、静、安，或者就相当于我们三种不同的父母，不同的老师。他们拿到种子后的心情就已经开始有差别了。
本想着：我要第一个把它种出来。
静则想：怎样才能种出来呢？
而安呢，只是想着：我有一粒种子了。
如果把文中的三个角色换成老师，或者说是父母，那么，我们找到自己相对应的心态了吗？
第一类，焦急的父母和老师。刚发现孩子的表现，达不到自己的要求时，是不是也像愤怒的本一样，刨掉了地，摔断了锄头，不再干着呢？
第二类，费尽了心思，想让孩子赢在起跑线上的教育者们。是不是也如静一样，放弃掉自己的一切，全身心的投入到培养孩子的旅途中，因为望子成龙而揠苗助长，违背孩子的成长天性了呢？
一直以来，安在干什么呢？他只是默默的将种子藏在自己的胸前，只是做着自己平常应该做的事情。而当温度适宜，时节来临，他静静的将它的种子，带到了他应该去他的地方。
最终的结果，不言而喻。只有不急不躁的安，只有懂得种子生长规律的安，还发了芽，让千年莲花开了花。
读到这里，我突然想到，彩虹花和阅会、时老师，以及王菲老师和许多同样为我们和阅会付出辛苦劳动的老师们、为我们导教团的老师成长、为所有孩子送去幸福课程的老师们，他们，就是安吧？那么我们呢？愿不愿意成为安手中的那粒种子，在安的用心陪伴下，慢慢的，发芽，成长，开花。
其实，我自认为对学生，能做到想安那样，不急不躁，慢慢浸润，静等花开。可是对儿子，也许一直以来，我就是焦躁的本和过度用心的静的综合体。
或许是因为把更多的精力用在了学生的身上，用在了学校的工作上；或许是因为身体不好，心情烦躁；或许是我对他的要求过高……总之，儿子的一天是在我从早到晚的催促和埋怨声中度过的。可回过头来想想，他虽然有许许多多的缺点，但是他更有他不可替代的优势啊。
所以，最后我再一次把那首小诗送给自己：牵一只蜗牛去散步。
我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，
原来夜里的微风这么温柔。
慢着!我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗多亮丽!
咦?我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
