【翻轉日記，三十三】
最近遇見一件事，一位同學因大意忘記報名國家外語水平能力測試，該考試一年一考，考不過無法繼續報考更高級考試。學生找到我，請我出面在教務處增補報名。其實我完全可以幫他解決這件小事，但是我思來想去決定還是讓他自行處理。可能的結果要么是費盡九牛二虎之力增補成功，要么就是再安心等待一年，來年再考。為何老師如此薄情？其實，我們的教育直至大學已經過度保護我們的學生太久，有必要讓學生們體會到為自己負責的重要性。這種挫折會讓他們修正對世界的看法，逐漸充盈對自身更加客觀的看法。用一年的時間學會為自己的未來做規劃，體會到放任的苦果，是一次成年的洗禮。翻轉課堂的精髓就是提供任何機會讓學生在挫敗中明白人生的規則和社交的鐵律，成為一個首先獨立於其他個體，進而又能以合適的策略和適當的責任感與其他個體正常交際的成年人。抓住機會進行教育，同時給予情感上的支持與關切，讓學生認識到問題同時不會因挫敗喪失奮鬥的動機，這也是個性化教育的具體體現。
