周五，上午一节课。因为领导要参评小高，需要帮他整理资料，扫描他的考核表需要了一节课。随后打印周末学生的作业，一节课。下午四节课，学生做卷子两节，两节小课做家庭作业。说实话，有些学生在两节课都把作业做完了，周末两天干什么。玩儿……
周四下午没有课。送上次没有通过的定级材料一节课。周四下午第二节和第一节小课，都在班里种花，因为周五要评选绿色班级。说实话，我们刚开学的时候，九月同学们带来的各种花开的真好！现在天气冷了，很多花都不开了。学生带来的三盆多肉植物也都香消玉损了。下午，好几个同学又带来了几盆花，算是凑数吧。我利用两节课的时间把他们种了。上午两节课。讲了第六单元。这学期讲的真快，组里有的都讲第七单元了，真是太快了。自己也不得不赶紧讲。剩余两节课在改作业。
周三下午教研，整材料。小课两节。上午两节课。周二下午作文两节，上午两节。周一只有两节。但是每天却又很多的作业改不完。自己一刻也没有清闲。我觉得还是杂事儿太多了，比如周一上午没开会，我把练习册全部改完了。但是如果开会，我是改不完的。
周五下午。课后服务，我布置的周末作业是两张卷子的基础题。很简单。除此之外前两单元有错的同学订正错题。全对的没有这一项作业。其中有一个孩子，在班里成绩倒数前三吧。他没有卷子，我重新给他一张，让他写，他找出来了。我说那我批改一下，如果对的也可以不写。结果是对的没有几个。其实我真的不能相信也不能接受，他为什么会这样？这难道是领导说的有些小孩儿有“阅读障碍吗”？他拼音都不分，我不知道他一年级的老师是怎样让他过关的？我也不清楚他家长现在对他是什么态度？破罐子破摔？他的语文作业这一周没有写，英语课在写语文作业，被英语老师批评，可是语文作业又好到哪里了呢？面对这样的学生，我真的很头疼。班里还有一个小孩儿，他也是基础特别差，他是我一年级带上来的。我知道他基础不好，以前别人90多，他一直到不了90，我也知道。现在四年级特别明显差距。不过他知道努力，他是不会反抗的学生，起码在老师这里。我跟他说每天自己写一课生字词，单独拍给我。用领导的心理学来说吧，这就是一种“区别对待”了，不应该这样。但是不这样又有什么办法？这个孩子的作业也不是优秀的，也不能保证全对，但是他基本上能看得见进步。这就很让人欣慰了。可是那个孩子，自己不学习，家里也不管，还没多让他写一道题，就开始哭？如果不是因为要成绩，我觉得我完全可以放弃他。老师们在办公室说“只渡有缘人”。可能跟他没缘分吧。我经常在班里说，哪怕你现在恨我，我也不希望你到以后再恨我。我现在一点儿也不恨我的老师，正因为他们那么严格要求我，我才能够不到奋进，督促自己。现在的孩子和家长，远远不是我们上学时候的样子了。曾经看过一篇文章：“双减”就是减不自觉的孩子和不负责任的家长。如果这个孩子不自觉，这个家长也不负责，那是不是我们也可以不管？只管我该讲的，总要有被淘汰的，不去对他费心费力？可是，我真觉得放弃他，那他起码在现阶段的学业上是不会有什么造诣了，再加上不自觉不自律，估计以后也困难。我是真的不想放弃，但是又真的无能为力……
老区的家里不知道什么时候跳闸了，总之给物业说以后，不知道他们有没有去理会。很多天以后才发现。昨天回去去找物业经理，说是没电话，也没有联系方式……然后迫不得已我就在物业群里发了寻找物业经理的情况，并且把问题发到群里。因为我们小区平白无故地换物业，而且要涨物业费，大家都怨声载道。再加上多数人吵闹，物业中午有一个人来解决问题。我对于结果并不满意，但是我也不想说那么多，也理解他们不容易。原来的物业就是一堆事儿，如果能继续下去，干嘛偷偷换物业。现任经理在群里也不敢说话，备注还是和水电工。今天突然加我微信，我没有理会。现在我都是严格要求自己，不要太冲动，谁都不容易，但是基本上的权益保证不了，那就不能怪我了。昨天的事儿我本来准备私下问一下，结果物业那群人坐着都爱理不理的。今天新来的经理在群里发言，立马炸开了锅。后来又牵扯到我们家跳闸的事儿，我才开始在群里说了话。其实这都是一样的，不能直说收费不管服务。希望我们的问题能得到解决。
