关于到底是人性本善，还是人性本恶的问题，上学的时候，老师都已经和我们讨论过很多遍。最清晰的记忆就是高中时候的解析。老师问我们“人之初，性本善”这句话对不对？我们都表示“对啊，为什么不对”老师又说：“那这句话是什么意思呢？”这怎么能难倒已经上高中的我们，我们异口同声的说“就是人生下来的时候都是好的，都是向善的”老师说，书本上的解释确实是这样，也没有错，但是，根据现实生活中的我的观察，怎么觉得其实是人生下来就是坏的，是后天经过教育疏导，人才会向善的一方面发展。我这么说你们可能不能理解，举个例子来说吧，刚生下来的小孩子是“人之初”吧，但是还当小孩子那么小的时候，没有思维、没有意识，也不知道善与恶，但是，孩子的妈妈拿来了一个好吃的，还没有剥开或者小孩子根本不能吃，只是大人们能吃的东西时，抱在手里的孩子就一个劲的想拿，要抢过来，放到自己的嘴里，不管能吃还是不能吃，第一个意识就是，拿过来，占为己有。对吧？这是刚生下来没多久的孩子就是这样的，那么在大一点的，亲戚家的孩子，或邻居家的孩子，见到你们家有任何他没见过的东西就像拿走，大人们有一点修养的会说孩子，回家了给你买，那有些不讲理的家长，直接说都是小东西，就送给我们家孩子吧。说到这里同学们都深有同感。你一言我一语的开始抱怨，我们家的弟弟就是那样，他还那么小，啥东西都要跟我抢，我父母就说弟弟还小，让我当姐姐的让着他一点、他是还小，可是那些东西他也不需要呀，也不知道霸占着要干嘛？我同桌也开始说，就是的，我唐妹来我们家也是一样，我的笔要拿走，书也要拿回去看，小玩具就更不用说了。其实我叔叔他们家条件挺好的，她的东西什么都不缺，还都是最好的，但为什么还总是喜欢霸占我的东西，但是我妈妈又说，妹妹比起小，我要让着妹妹，孔融那么小都知道让梨，你就让一点笔呀本子的又怎么了。我内心也是反感的，但是也不敢抱怨，如果我抱怨，妈妈又会说我不懂事，不听话。老师站在一边，笑眯眯地听着我们说，过了一会安静下来了，老师又问，“那你们现在觉得人性是本善？还是本恶呢？”大家又开始若有所思了，只有几个感同身受的同学说，好像是本恶。他又说，其实我也并不是打算让所有人都认同我的观点，我只是想告诉你们，古人有时候说的话也不一定全是对的，我们要有自己的思想，要站在客观的立场上去分析和看待。如果“尽信书还不如无书”。我也觉得老师分析的挺有道理的。
其实我也是对老师的观点和想法半信半疑，我向来是相信书中的话的，更何况是流传了几千年的古书上面的话，我当然更是相信，也有疑惑，疑惑的就是，他们的话是否也存在纰漏之处？毕竟老师上课时候说过的话都会在脑子里有印象，好像也会或多或少的影响了我的世界观。
第一次感触
有一天去公园玩，和朋友，她带着小孩子，孩子也才刚刚学会走路，那时候玉米刚下来，就买一根给小娃娃尝鲜，其实也算不上尝鲜，因为她的牙齿还没有长全，完全是为了给孩子图新鲜，买给她边吃边玩。小娃娃看见公园那么多人，都在那里跑呀、跳呀的，自己也要从妈妈的怀里下来走路，我们也只顾着聊天，突然从后面窜出来一个孩子，伸手就要去抢我朋友孩子手里的玉米，小孩肯定不给呀，他死拽着不放还大声嚷嚷我要吃。这一吼叫，直接把孩子吓哭了，他妈妈才从后面不紧不慢的过来，抱走孩子说，别人家的东西有什么好吃的，等会妈妈给你买。朋友的孩子还在大哭不止，朋友说“宝宝不哭没事啊，那个哥哥就是想吃你的好吃的，能不能把你的玉米分给哥哥呀”？她才不哭嘟着小嘴，可是前面的小男孩和他妈妈已经不见踪影。我心里想，得亏是个小娃娃，如果再大一点的话，是不是就变成了明抢了？我也喜欢别人手里的好吃的，我也喜欢别人手里拿的最新款手机，我也喜欢别人夸得最新款包包......我也都喜欢，可我能伸着手就去抢吗？要是能的话那就太好了，我就整天什么也不用做，在大街上看见什么就只管伸手去哪就好了嘛，可是能那个样子嘛？
第二次感触
上周天我们去动物园玩，因为动物园在郊区，要到指定的地方做公交车才能过去，而且公交车是半个小时发一趟，每一趟都要把人塞得慢慢的才发车。去的时候就是，人连站脚的地方都没有了，司机才舍得开车，觉得不枉费他这一趟开过去，但是心里想，这样也可以是使心急的游客早点到达动物园。这样一想，我站在那里心里才舒畅了一些。经过一个多小时的颠簸才终于到达了目的地。没有玩得尽兴，又要着急赶着去坐车，如果错过了最后一班车，就没有车回市区了。我找了一个靠前的位置站着，那样空气比较好，又是拉过来的那满满一车人，车子才行驶了一会，车上的人又开躁动不安。什么没有那么多座位还要拉这么多人，站的人累死了，什么最后一班车这么早就没了，明摆着不能让大家好好玩吗······那些闲言碎语像苍蝇一样，在耳边嗡嗡作响，就在这时，我才忽然注意到，前面的座位上坐着一个小男孩，旁边站着一对年轻的男女。男人问女人累不累？她说不累。男人又说，下次咱们买个车开出来玩，就不用站着受累了。女人笑着没有说话，而是看向了旁边的儿子，露出了一脸幸福的笑容。车子刚进市区，就要安检，让所有年轻乘客都下车检查身份证，小孩子和老人不用下来。为了使下一波上来能有座位，我第一个冲下去进行安检，心里想着，哈哈，我这么快，等会上去肯定有座位了，可是我刚跑到车门那里就傻眼了，依旧没有座位，怎么又多出来两个人还站着呢，可是我明明是第一个下车，第一个跑上来的？我还站回了前面的地方，但是前面坐着的人好像有点不一样了，坐着的还是小男孩，父母还是站着的，但是女人又多了一个小女孩，还可以抱着，样子比坐着的小男孩还要小。我猜想肯定是刚才下去安检的时候，有人把小女孩的位置坐了。其实这也很正常，毕竟也还是公交车嘛，谁跑得快谁就有座位。又过了一会，那男人开始对着男孩说话了“你坐了那么久就不能让你妈妈坐一会吗？你妈妈都站了一路了，你妈妈有什么好东西都想着你，好吃的好喝的都给你，你有座位了就一个人坐，从来不想着你妈妈，你怎么那么自私。”小男孩这才不高兴的准备站起来，女人开口道：“算了，我不累，让妹妹和你一起坐吧。”就顺势把小女孩抱到座位上，男孩子就给妹妹让一点点座位，女人手扶着小女孩，那样两个孩子才在一个位置上坐稳。
第三次感触
我不知道道德这个东西是不是在每一个民族身上都有所传承和表现，也不知道每一个民族的尊老爱幼思想是否一致。我只是知道我们汉族人的习惯是，大人爱护小孩，老人也爱护孩子，但是孩子对父母的关爱却有所缺乏，在社会上就形成了一种等差之爱。父母会关心你，爷爷奶奶会关心你，你会关心朋友或是一个陌生人，但是，你却很少会关心自己的父母，或者长辈。等差之爱的范围就越扩大，越明显。我坐公交车去上班，上班高峰期人很多，到达临时站点的时候上来了一对维吾尔族母子，母亲大概三十多岁，孩子大概四、五岁的样子，他们站到了一个年轻姑娘身边，姑娘看见那个小男孩就站了起来，说：“说小朋友你坐吧。”然后那姑娘就站到后面去了。这个时候那女人不知是听懂没听懂，反正她自己是一屁股就坐了上去，孩子眼巴巴的望着她，她理也没理，小男孩用手抓住了女人座位上面的把手，可能是想离妈妈近一点。那个姑娘想必是也回头看了一眼，眼睛瞪得很大没有说话，周围的人都表示很不能理解。也许是民族文化差异，也许是，我们真的不懂他们家族的文化。
The end
现在想来，老师当年说的话可能还是有道理的，只是我们太在乎的是形式，在乎的是古书上留下来的道理，而忽略了现实生活中真正的直观感受。
