第一次遇见颛小，就被一步一景的美景所吸引，“温润而泽”的校园环境，涵养着每一位颛小娃。此后，每一次的遇见，都在刷新我对颛小的认识，刷新我对老师的定义。
第一次遇见颛小的课堂，是在一个清晨，我急匆匆地夹着课本跑进教室，紧张地开始第一次上课。谁知，上课没几分钟，竟然忘词了。心底仿佛有千百只腰鼓咚咚猛敲，想看书上的笔记，却发现怎么也找不到关键点，心都快提到嗓子眼儿了。这时，看到台下的孩子们，正整齐地坐着，目不转睛地看着我，他们的眼神里，似乎闪着光，是温柔的，是好奇的，是鼓励的。这一刻，正是这一双双温柔的眼睛抚平了我心中的紧张，鼓励我重新组织课堂。第一次的遇见，孩子们的眼神教会我“温柔”二字，下一次，当孩子们紧张、胆怯、疑惑或不自信的时候，我也要用温柔的眼神鼓励他们，温柔的话语与他们沟通，让孩子勇敢地做自己。
第一次遇见区比赛课，是配合李老师，这才知道，课堂的最佳形式，是给孩子们充足的时间去学习、创作、动手和表达，为孩子们呈现一场浸润式的活动体验课堂。而这背后，是李老师一个多月日夜兼程地迭代，她一次又一次试课录课改进教姿教态、一次又一次写下逐字稿改掉口头禅、一次又一次改进课堂教具美化课堂的呈现力。这堂课教会我“浸润”二字，我想，颛小每位老师都在用自己无数的课后、放学后，努力为孩子们呈现一场场浸润式的活动体验课堂，带领孩子们徜徉在学习的海洋中。
第一次遇见机器人课，助教钟老师化身为课堂中的孩子，为他们出谋划策，给出机智的机关小建议，她的妙语连珠和奇思妙想，深受孩子们的喜欢，也同样征服了我。“选择做孩子们亲近的朋友，还是选择做孩子们严厉的老师，这是一个问题”。而这一次的遇见，我学会了“选择”，也许面对课业，我们必须做一个严厉的老师，用最严格的要求培养孩子良好的学习习惯，但在其他时候，我们可以选择做孩子们亲近的朋友，一起在奇思妙想和探索中更自由的成长。
温润而泽，是颛小希望孩子们拥有像美玉一样的品质，而温润而择，是我在一次次遇见颛小中，希望自己成为的样子：选择做孩子们的朋友，用温柔的眼神和语言鼓励他们，为他们准备一场场浸润式的活动体验课堂，和孩子们一起成长。
感恩颛小的每一次遇见，让我有机会成为一名“温润而择”的老师。11月28日，颛小即将迎来她的百十华诞，在此，祝愿颛小遇见更加精彩下一个百十，也欢迎大家来到美丽的颛小，与我们一同庆祝。
