相信很多的家长都正在经历这样的困境：

孩子厌学、沉迷游戏、频繁的和孩子争吵，整个家庭也弄的乌烟瘴气。

家长们把这些孩子称之为“问题少年”。

父母们不了解，明明小时候很乖的孩子为什么长大了就不听话了，还学会了这么多的坏毛病？

当父母将视线全都放在孩子身上时，完全没有觉察到孩子的问题也许是在家长身上。

就像复印件出现了问题，如果修改的话一定是修改原件。

而父母就是孩子的复印件。

接触过一位学员家长，自己是一位老师，自认为教育孩子不在话下，但是孩子到了高一的时候仍然出现了厌学、沉迷游戏的情况。

自己曾经对学生的那套，对孩子完全没有作用，一度认为就是孩子不争气，把所有的问题都归咎到了孩子身上，丝毫没有感受到自己的问题。

但是当孩子对她喊出：“你只知道做一名老师，但却不知道如何做一位妈妈”的时候，这位朋友开始了自己的觉察和反思。

她作为一名小学老师，接触的都是低年级的孩子，但孩子上高中后，自己还没有转变自己的教育方式，对待孩子仍然是无尽的命令和批评。

她不清楚青春期孩子的心理发育规律，也不了解青春期孩子的心理需求。

自己自诩为老师，自诩为妈妈，认为自己的经验和阅历足够指导孩子的成长，却没有意识到两代人所生活的时代完全不能公用同样的理念和思想。

问题都是在一点点积累中爆发，当这位妈妈开始尝试学习后，才发现孩子的很多问题都来源于自己不恰当的教育方式。

她开始学会了共情、沟通、理解和尊重。

就像营养不良的孩子需要补充微量元素一样，这些她以前从没在意的方式，却在帮孩子一点点的变好。

其实这位学员成长的案例很常见，青春期孩子的各种叛逆行为，并非自身的不上进。

每个人都是有向着主流社会发展的动力的，如果因为厌学、叛逆、沉迷游戏，让孩子脱离学校、同学，耽误孩子正常的上学，或者脱离自己的朋友，那孩子的内心，一定是极度痛苦的。

那为什么青春期会成为孩子厌学、叛逆等问题的高发期呢？

这主要是因为青春期是一个特殊时期,青少年的生理、社会发展水平的不平衡会导致各种矛盾和冲突出。

首先,青春期的孩子出现了身体发育带来的成人感,但仍会表现出心理上的不成熟。

身体上的急速生长使青春期的孩子觉得自己已经长大,理应像成年人一样去生活,而实际上由于心理发展速度较生理发展速度相对缓慢,其心理发展尚处于从幼稚向成熟发展的过渡阶段,他们在真正尝试着模仿成年人的生活时,却难以体验到成年人的那种应付自如和随心所欲的感觉,这种强烈的心理落差难免使其对自己的能力及未来发展前景产生怀疑,甚至引发严重的心理问题。

其次,青春期的孩子向往独立却又无法在生活中独当一面。

自主性的增强使青春期孩子的独立意识变得强烈起来,他们希望摆脱成年人,尤其是父母的种种约束或限制,自己解决自己的问题。

但与此同时,由于其个人能力及生活阅历有限,他们无法独自面对和解决许多的问题,常常有赖于父母的支持和帮助。这一矛盾也会给孩子带来诸多困感与苦恼。

例如,有的孩子有了困惑会将此藏在心中不告诉父母,觉得自己长大了,不应也不愿让父母插手自己的事情,或者只是找一些闺密、知己来倾诉,而这些闺蜜和知己与他们一样也面临着类似的苦恼却无法找到排解的方法,除了相互同情、安慰之外，困惑与苦恼依旧存在。

甚至,他们的这种苦恼还会相互传染,抑郁、焦虑情绪有增无减。

再次,青春期孩子内心封闭却又不能完全放弃依恋，他们迫切想摆脱父母，但却又无法离开父母。

最直接的原因是对于未成年来说，他们没有赚钱的能力，离开父母后他们无法独立生活。

同时，青春期正好是学业压力比较大的时期，中高考都在这个阶段，而且对于这个时代的孩子来说，大部分的独生子女往往承载着一个家庭的希望。

学业的压力、家人的期望，都让他们处在一个压迫、紧张的环境中，这个阶段他们更需要家长们的理解、尊重、沟通、认可、信任以及陪伴。

但在这个时代来说，这些恰恰都是父母忽略的。

最后,青春期的孩子内心望异性交,但又害怕与异性,进入青春期的孩子，他们对性充好奇心,但是在与异性交往时,由于缺乏与异性沟通的经验、技巧,往往容易出现脸红、不能自由表达,行为不自由或者故意在行为上疏远异性的矛盾心理,并常常因此而惆怅不已。

上述诸多矛盾和冲突都会造成心理危机,引发青少年的心理问题,因此青春期是孩的多发期,又被称为“困难期”“危机期”。

那父母该如何陪伴孩子一起平稳的度过这段时期呢？

●尊重孩子的独立意识,告诉孩子觉得自己长大了,有独立的意愿是好事。同时在行动上父母应该为他们将来真正的独立做好准备,在最大的范围内,允许和鼓励他们做自己想做、能做的事。

●针对这一时期孩子需要自己独立空间的特点,一方面要允许孩子有自己的小秘密,比如不轻易去翻看孩子的日记本等,另一方面要加强与孩子的沟通,时刻留心觉察孩子心理的变化,及时发现其可能存在的心理问题,进行疏导,必要时带孩子一起寻求专业帮助。

●基于青春期孩子正处于性发育的关键时期,父母应适当与孩子共同探讨两性交往问题,教给他们一些两性交往的技巧,引导他们形成正确的性道德观念,避免性犯罪等严重问题的出现。

●学会共情，帮孩子建立起负面情绪的排泄系统

青春期孩子的很多问题都是因为负面情绪没有及时的排泄出去，导致情绪的积压和累计，最终爆发出了严重的问题。父母除了增强自身的人格弹性外，有能力接住孩子负面情绪的同时，也要学会共情孩子，看见孩子的感受。

只有真正的看见孩子，沟通才有进一步的可能，父母也才能及时的发现问题，及时预防和干预。