思考，其实，每个人来说都觉得不是难事，但人与人之间的差别往往又是在思考之间的差别。
我们上学的时候，往往能够遇到这样的同学，他们人成为别人家的孩子，门门功课都很优秀，老师心目中的好学生，而且，似乎他们学习时间上并不算是最刻苦的，往往最刻苦的孩子并不是成绩最好的哪一个。现在的我再去回顾我上学的时候的状态和思考方式，就觉得当时真的很幼稚。
在我小的时候，并没有接触过到什么快速阅读，番茄工作法，自控力等等这类书，很多的时候，往往使用的是蛮力，每个问题都有其特地的构成和解决问题的模型，单纯使用蛮力往往是花费时间最长，却得到的最少的一类。
就拿一件小的时候玩的游戏来说，拳皇97，这款游戏其实花费时间非常长去玩，但是不得其中要领，很容易被别人PK掉，但是自从我成年后，网上学习每个人的套路之后，再去解决跟别人PK,就很容易占据优势了，从这个小故事来说，首先了解到自己玩游戏太烂，想要提高？再去获得信息，摸清楚事情的相关规律，确定解决问题的模型，再去联系套路，从而解决好问题，并且能够举一反三。
这是我自己总结的学习的一个模型，在97上也是同样的原理，首先意识到自己的不足，希望提高自己的水平，获取相关信息。掌握英雄的规律，通过大量练习，提炼出问题模型。
因为就我本身来说，上学的时候，是一个学渣，我身边有这些学霸，每天花费很少的时间，却能获得很多的知识，并且能够运用到相关技巧之中。我就把我认为我上学学习中存在的不足分享出来，以后引以为戒。
1.我上学时候的学习习惯并不好，上课听讲的时候，虽然我很认真在听老师讲课，但是我的大脑是不转的，很多课程的内容其实很有益，缺少了相应的回顾和总结过程之后，知识并没有太多的存留，根据20/80法则，课堂内容我们应该花费80%精力去理解20%的重点。
2.我课下尤其是大一的时候，基本每天自习都会去看书，看教科书，做老师布置的作业，时间花费蛮多的，但经常在用蛮力，我一定要把这个知识点背下来，而且看书看的很慢，没有什么重点吧，大概就是教科书什么部分都看的节奏，现在的我，会给当初的自己提出这些建议，不要死读书，不要死记硬背，多动脑子，更加合理的去思考问题的核心。
最近看了查理芒格的穷查理宝典，里面有关普世价值的理念很受用，你必须在你大脑中建立一些思维模型，根这些模型组成的框架去安排你的经验。比如在学习中试图用死记硬背来应付考试，他们注定是失败者。你必须把你的经验悬挂在由许多思考模型组成的框架上。不同学科需要建立不同的思考模型，在你需要解决问题的时候，拿出相关模型进行排列组合。
就拿我比较熟悉的羽毛球来说，我观察过公司的打羽毛球同事，选取三个典型的例子。同事吴，打的算是比较差的，接前场球和后场球都会出现很多失误，而且并没有建立一种模型，能够确保自己在赛场上保持优势。打的一般的羽毛球同事老谢，一场比赛下来，他往往使用两到三种模型，前场吊小球，后场反手球，外加前场扣杀，两到三种模型的反复使用，并做到极致，所以不熟悉他套路的对手会觉得他威胁很大。再比如大师，接发球失误很少，但我印象中只有一种模型，就是后半场找准对方空当，扣杀的机会。打的比较不错的，拿袁俊来说，
