“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”做这首诗的小作者用优美的词藻动人的比喻描写了白鹅的神态和动作。
这首诗的小作者作诗的时候只有七岁，他就是被称作“神童”、“初唐四杰”的唐代大诗人骆宾王。据说此人七岁在家乡池塘边玩耍的时候，遇到了一位客人，那客人问了他几个浅显的诗歌的问题，他都对答如流，客人十分惊异，当他们走到池塘边的时候，他咏出了这首传唱千古的诗歌。
看到这么一位神童，我们爱宝上的大多数家长们是不是都会看看自己的“宝贝嘎达”，心里想到我的宝贝是不是也能像骆宾王一样成为神童呢？
“神童”往往代表着更好的智力发展，更加强大的记忆力。更加强大的记忆力是“神童”们的标配。想要多多地记忆古诗词，就需要拥有更好的记忆力。爱宝上的资料显示，3岁前后是口语发展的关键时期。4岁左右是形象视觉发展的关键时期，4~5岁是开始学习书面语言的关键地期，那么，咱们在进行家庭教育，培养孩子的记忆力的时候，就要从三岁以后开始。
爱宝上的资料显示3到6岁的孩子的记忆力特点是以无意记忆（不带有目的的，也不会主观努力的）为主，记忆的内容多是一些熟悉的声音，悦耳的歌声，爸爸妈妈的样子，布娃娃的形象。
因为，这个年龄段的孩子是以这种无意记忆为主，所以，咱们家长可以多播放一些古诗词的音频文件或者视频文件，通过形象的传递，吸引孩子的注意力，这样就会让孩子在无意间学到很多的古诗词。
也正因为。此时的孩子大多只能记住形象的事物，咱们家长朋友可以用那些具有形象描写的诗词来吸引孩子的注意力，比如文章开头所写的那首《咏鹅》，作者用拟人的手法，形象地描绘出了白鹅的样子，咱们只要选择配有插图的读本，或者视频音频文件的观看学习，这样就会让孩子更容易接受古诗词的内容，达到宝贝妈妈们的期望。
咱们的宝贝们在3-6岁的时候，记忆力还不会是长久记忆，咱们的家长们想要让孩子把这些古诗词记住记牢，就需要一些方法。比如说当您让您的孩子看了《咏鹅》的视频之后，可以让您的宝贝再多读几遍这首诗，影像加上重复记忆，能帮助您的宝宝记忆的更深刻。也可以用语言互动的方式，你可以在宝宝看完《咏鹅》的视频以后，和孩子交流，让孩子回忆那视频里的情景和诗歌。
家长们在了解了学龄前儿童的记忆特点后，咱们可以通过以上的方法，把咱们的宝贝都培养成“神童”。想要了解更多的关于如何提升孩子记忆力的内容，可以来爱宝找到更多答案。
