19117 郭慧敏
西方心理学家有一个有意思的研究发现，孩子的词汇量和父母在家庭的交流有关，尤其是在餐桌上交流的词汇直接相关。也就是说孩子的词汇量大多是在和父母在一起交流是留下的。
曾经有一位妈妈问我，你说我家二宝为什么不爱说话，即使说话也说不清楚？当时我觉得每个孩子的发育成长都需要啊一个过程，一颗树上的果实的成熟也有早晚。并没有必要过多的在意。现在想想这其中也有人为的因素。所以前天我又和这个妈妈聊了一下，原来她家二宝一直生活在老家，由老人带。没有父母的陪伴，更没有阅读的习惯。这就不难解释了。因为没有词汇量的输入，哪里会有输出呢？
阅读的种子是在家庭里播下的。《朗读手册》引用了一首诗：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但是你永远不会比我富有，我有读书给我听的妈妈。”阅读是让孩子有丰富精神生活的重要源泉，阅读能力、阅读兴趣、阅读习惯的培养是从家庭开始的。
阅读应该是有趣的，这种有趣是没有其他目的的，只有这种没有目的的阅读，才能让孩子喜欢
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