在徐老师的课堂上，他总是努力以学生的"大朋友"的角色出现，设计了种种游戏，以开放的形式，在玩中学习，在玩中领悟，使学生的学习积极性得以激发，创造欲望得以满足，学习信心得以增强，合作意识和个性也得到充分地发展。
一次在外地公开教学《确定位置》这一课。由于主办方的小小疏忽，快要上课了，电脑还没连接好，耽搁了好长时间，教室里有些骚动了。徐老师看到这些，微笑着对他的孩子们说："现在电脑有点问题，我们休息一下好吗？"亲切的话语，一下子与孩子们的距离接近了，而且他还在用他的冷静和坚韧告诉他的孩子们：生活中会碰到各种困难，关键是我们要用积极的人生态度来面对它。海纳百川，有容乃大！
上课伊始，他和孩子们玩起了游戏："现在，请同学们拿着手中的纸条，根据纸上的座位号重新找座位。"学生们欢快地忙碌起来，搜索着自己的座位。徐老师微笑着，用期待地目光看着他的孩子们进行活动。"一分钟、二分钟……"一群叽叽喳喳的小麻雀终于找到了自己的窝，各就各位了，稚嫩的双眼好奇地望着徐老师：这位老师真有趣啊！──学生的学习热情一下子被激发了！
二、激趣引思：把学生带进数学乐园
1991年秋，二十出头的徐斌作为最年轻的选手参加江苏省首届小学数学青年教师优质课竞赛，执教内容是难度很大《万以内数的读法》。说它难教，是因为整堂课不用笔算，只用口读，上不好，容易陷入枯燥单调的泥潭。在教学设计时，他动足了脑筋。针对小学低年级学生喜爱游戏的心理特点，他在教学中精心设计了"数位排队""数字站队""击鼓传花"等游戏，收到了意想不到的教学效果，整堂课学生热情高涨，课堂气氛热烈，赢得了与会代表的阵阵掌声和评委们的一致好评，他也无可争议地获得了一等奖。
徐老师常说，喜欢游戏是儿童的天性，趣味学习是儿童永不厌倦的学习方式。在大量的日常教学、赛课活动和多次公开教学中，他总要设计一些趣味练习，或做一个游戏，或穿插一则故事，或举行一次小型比赛，他用儿童喜闻乐见的游戏、讲故事和动手操作等形式进行教学。在课堂中他总是恰如其分地表扬学生，"你的办法真好！"、"你真聪明！"、"你想的办法老师还没有想到！"他把学生带进了数学乐园！
三、葆有童心：努力做学生的好朋友
男教师教小学低年级有较大的难度。为此，徐斌拣来儿童电视节目主持人鞠萍和上海青年播音员陈燕华讲故事的磁带，并进行深入研究，他发现她们的语言短句子多，生动形象，清新亲切，如话家常。一段时间，他规定自己每晚至少用耳机听上两小时，并一遍又一遍地模仿。他还找来省内外知名特级教师的上课录像，反复看，仔细学。工夫不负有心人，大运动量的强化训练对他帮助很大，他的语言风格发生了较大的变化。和孩子们的距离越来越近了，孩子们也越来越喜欢上他的数学课了。
