一、跟进

2017年春节刚过，教体局安维武局长即在工作群里宣传了“沪江互+美丽乡村小学”，并号召村小跟进，解决义务教育均衡问题。大泉沟学校韩进学校长积极响应，让全校教师都加入了“2017美丽乡村小学实验学校”微信群，从而开启了大泉沟学校的“美丽乡村小学”网络公益课堂之路，也开始了大泉沟学校实践互联网+教育之路的思考。

二、初践

首先，韩进学校长非常重视在学校内部进行宣传。他将工作群里安局长的宣传文章逐一转发至学校每一位老师，并要求认真学习。而后又在学校工作群里提出具体要求，引导全校教师展开讨论，及至开校，全校教师对“沪江互+美丽乡村小学”项目已经有了比较深入的了解。

2017年3月1日晚间，大泉沟学校积极组织教师全员参与沪江“2017美丽乡村小学”实时互动教育平台举办的教师介入网络培训课。为学校参与网络课堂奠定技术基础。

3月4日，学校专门召开校委会，对推进沪江互+进入学校课堂进行研讨。最后形成具体实施跟进实施“沪江互+美丽乡村小学”网络课堂决定，将此项工作纳入学校年度工作计划之中，从制度上进行保障；同时将沪江互+网络授课时间和课程纳入学校作息时间表和常规课程表中，与语数英课堂同等对待，从时间上进行了保障；并责令教导处将“沪江互+美丽乡村小学”纳入校本培训，为教师们的能力提高提供保障。

3月20日，开展了第二次推进研讨会议。此次会议，由全校教师共同参加。会议中，全校教师畅谈了开展互+网络课堂以来的经验与问题，以及对于未来的展望。就在此会议中，解决了硬件设施问题，同时确立将互+网络课堂作为学校一项课题，在尝试中研究，在研究中完善。

3月27日，学校全体教师参加了吴虹老师进行的远程网络培训课——《面向未来的教师核心素养》。通过吴老师的讲解，打开了学校教师的思路，也明确了学校发展互+网络课堂的方向。

4月6日，教体局督导室和教研室的领导来到学校，对学校推进和落实“美丽乡村小学”网络公益课堂工作进行了专题调研，提出了推进建议，使学校对未来的互+网络课堂有了更加清晰和明确的认识，也更加充满了信心。

4月18日，肃南县委宣传部部长、县妇联主任、马蹄乡党委书记、乡长一行来到学校，关注了学校开展互联网加教育——“美丽乡村小学”网络课堂，鼓励学校教师将这种体现教育公平，拉进教育均衡发展的工作做好，做扎实，做出成效。

三、夯实

2017年4月下旬，肃南县教体局联合“沪江互+美丽乡村小学”项目组在在肃南县康乐明德学校举行了一次现场交流会。与会多个学校进行经验交流，为大泉沟学校开展网络课堂拓展了思路。参加过会议之后，大泉沟学校对于扎实搞好网络课堂有了更深入的思考。

2017年秋学期开校，在进行了一学期的跟进实践之后，大泉沟学校即以一套比较完善的实施方案定位了2017秋学期的“沪江互+美丽乡村小学”开展方式。

学校在开学修订课程表的时候，将作息时间与沪江课程时间调整一致，将新学期所有的沪江远程课纳入学校课程表，并每科分派合适的老师担任远程教学助手。同时，学校教导处出台了《大泉沟学校2017年秋学期开展“沪江互+美丽乡村小学”实施方案》，将开展网络课堂纳入学校教研活动，详细安排了上课方式、学期目标以及每周具体教研任务。之后，严格按计划开展教学，继续积累经验。

教学常规中，每堂网络课“教学助手”（接入端教师）都需要认真填写上课记录单，内容包括详细记述所上课堂远程端教师、所授内容，同时记载学生表现，最后进行反思、评价。一学期下来，使每位教师更深刻地了解网络课堂，学校积累了丰富的授课经验。

从教学管理层面，学校规定校长及主管教学领导不断听课，从中发现问题，并鼓励其他教师听课，发表见解。每周的教研活动中，拿出一定比例的时间，专门就沪江互+网络课堂进行研讨，从如何辅助远程端教师，课堂上本地教师该做些什么等方面不断提高学校教师的认识，使学校就今后如何开展沪江互+网络课堂越来越有了自己的认识，形成自己的发展思路。

2017年10月，学校教导处汇总教研成果，设计了一套调查问卷，面向学生、教师调查对于沪江课程的感受、见解，通过问卷的形式督促学生、教师对沪江网络课堂从感性认识向理论方面进行升华。使学生更进一步认清自己需要从沪江网络课堂中学习到什么，使教师更进一步认识如何开展、引导学生，将网络课堂的作用发挥到更大。

及至学期末，学校已经形成比较完善的一套沪江互+网络课堂授课模式。

四、成果

通过“沪江”网，我们获益良多，不仅接触到了发达地区的先进教学理念、优质资源和课程，而且也结识了许多 “名师”、“良师”。

通过一学年的实践，我们的孩子们爱上了朗读，从原来的死板的阅读方式到现在每个孩子都能像模像样的朗读一两首小诗；从原来的被动规范语言朗读到现在每个孩子都能发自内心的时刻注意自己朗读的韵味。

通过一学年的实践，我们的孩子爱上音乐，爱上美术，爱上手工，爱上科学。他们一改往日羞涩躲避、万难张口的形象，一个个争着跑到摄像头前，露出自己的笑脸，展露自己的歌喉，他们喜欢在课余时间进行哼唱所学的歌曲，他们喜欢将自己的画作、手工作品展示给别的同学甚至上传网络，自信洋溢在他们脸上，兴趣环绕在他们周围……

每个班级用孩子们的作品建成了一面沪江展示墙，每有新作，孩子们就欢欣雀跃地张贴上去。每天在校园里，不再是一件枯燥的事情，而是变成了一种期待，学习新知和展示自我的期待。

通过联通远程、联通世界的网络课堂，收获的不仅是孩子们，我们的老师也从中拓宽了眼界，改变了观念，学习到新的教学方式。那一篇篇精美的简书，将教师的成长及教师的思考呈现在网络上。

五、展望

通过一学年的实践，我们积累了很多经验，也泉涌出许多思考。沪江互+平台启示我们，教育还可以有另一种模式进行，那么是不是还有更多的模式可供选择？在过去一年里，我们对音乐、美术等课程进行了尝试，那么在新的未来里，我们能不能尝试语文、数学学科的突破？