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王宝祥 教育部教师工作司
一、因素
1、智力因素：思维
2、非智力因素：意志品质
3、初一相差不大（学习方法），初二两级分化（学习能力），初三天上地下（学习心理）
二、分化原因：
1、智力平面思维阶段，思考问题片面简单——缺乏辩证思维能力
2、生活上一定自主能力，幼稚性依然存在
3、心理上摆脱成人——叛逆期
4、身体发育快，充满活力和能量
5、经常上网、玩手机——自己失控
6、伙伴关系紧密，相互影响力超过家长
7、学习压力大，作业多考试多——产生厌学情绪
8、肯定鼓励少，批评训斥多
9、非智力因素导致分化
10、智力因素导致分化
11、父母爱孩子但不会教孩子
三、防止分化对策
1、教育者：家长/教师，教育观念
2、永远不要放弃任何一个学生
3、让每一个孩子都抬起头来走路
4、每一个孩子都有一个独一无二引人入胜的故事
5、简单粗暴只能是相反的效果
6、孩子的世界与成人截然不同，一味蛮做大碍于孩子的发达（鲁迅）
7、70%家长不懂孩子，50%教师一定程度上不懂学生
8、*家长好好学习，孩子才能天天向上
9、尊重学生独立人格：没有尊重就没有教育
10、商量讨论是好的教育方法
11、与班主任、老师一起讨论，孩子也可参与
12、外因通过内因起作用（家因/校因
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