一直想代表徐俊良的爷爷（其实也是自己）把一些无言的、隔着千山万水的感谢变成有形的文字，真切地感谢老朱同学，感谢赞助徐俊良的各位亲们，感谢你们的爱心，感谢你们让孩子感受到了自己世界之外的美好，感谢孩子的生命中有你们路过！
我是徐俊良初中阶段八、九年级的老师。初次接触这个孩子时，不是特别了解，唯一印象深刻的是上课点他回答问题或找他谈话时，他会特别紧张，这种紧张是自己从业以来第一次看到会表现出如此强烈反应的孩子。后来在一次上晚自习，班主任突然进教室打断了我的课，让徐躲到教室后面的窗帘里藏起来，并且让几个孩子坐到前面挡住他。询问了班主任以后才知道，原来是患有精神病症状的孩子的爸爸从十几里外的家里突然跑到学校来找自己的儿子，而他的爷爷曾叮嘱过班主任，如果万一孩子爸爸来学校找孩子，千万不要让他看到孩子。那一刻我才明白，孩子为什么和我们说话时不敢大胆自然的看我们的眼睛甚至偶尔身体会颤抖，为什么不敢大方的交朋友……他的内心深处承受了一个孩子不该过早承受的东西，除了父亲的问题还有母亲的出走，还有生活的贫穷、困苦。也是从那时起，我开始特别关注这个孩子。越往后从事教育，我越明白人格的塑造比分数的缔造更重要。而且，这是个边缘化的孩子，成绩不差却因为不足够优秀，唯－的标签是认真、努力，放在世俗的眼光里，更不会成为别人关注的焦点，所以我希望能在自己的能力范围内让孩子摆脱一些生活的阴影，尽可能的和其他孩子一样健康、快乐、自信的成长。我借另一个孩子要求我给他补课的机会，让他一起住进我们家，可以顺便也给他补补功课还能在生活中培养他的沟通交流能力。还好，孩子慢慢发生改变，学会更多的和周围的同学的交流，通过自己的努力也考上了区一中。
也是从关注这个孩子之后，我开始在思考，人生是否应该在自己有生之年做点有意义的事情，让自己老去之时也不会空留遗撼？想到便开始行动。因为自己个人能力有限，后来就想到找老朱同学（好友的老公），介绍了孩子的基本情况，询问他是否可以帮忙。我并不想依靠他一个人的力量，因为我清楚他孩子多家庭负担重，并且我希望这能是一个持续的帮助，因为以孩子自身的家庭条件要想完成高中学业基本不可能。介绍了情况说明我的想法以后，意外的是老朱同学很快答应说“可以！”感谢这个热心快肠的汉子，搭起了这座爱心的桥梁！于是，有了第一年他的骑行团队的资助，今年又有了大家更多人的参与，一百、两百，甚至一千，看到他公布的一个个资助的名单和数字，自己即刻涌上久违的感动，相逢何必曾相识，你们也让平凡的我更加学会了做一个感恩的人！也因为此事，爷爷特地从十几里外的家里赶到学校，朴实的老人家不擅长表达，只是不停地对我表示感谢，不断地让我转答感谢之情（一直乐观坚毅的爷爷身体现在也每况愈下，听说去年得了脑梗塞，一直靠吃药维持，今年刚好点他就不敢吃了，在他心里，一个月几百块的药太贵了）！谢谢你们！
除了感谢， 也是借此和大家交代一下老朱同学发起资助的缘由。因为他的所知有限，不能一一详细描述，我特此说明一些，和自己个人对于帮助他的理念。一直以来，我没有对这个孩子的成绩做过高的要求，尽力即可，过高的要求只会增加孩子的负重感，与成绩相比，成人更重要，我不希望父亲的悲剧在他身上重演，也不希望，因为他不足够优秀而成为一个不能被帮助的边缘化的人物。
自己，也代孩子的家人和孩子，对大家深深地说一声：非常感谢！感谢你们在孩子心里种下了一颗温暖的种子！感谢有你们，让世界如此美好！
一直相信，有爱的人们也会有福报！
特附徐俊良爷爷来校时照片一张：
