我国著名的儿童文学家、绘本翻译家、亲子阅读推广人彭懿先生说过：一本薄薄的图画书可读出百种滋味，一幅简约的图画可以隐含辽阔的世界。阅读图画书，可以推开一扇窗，帮助孩子了解我们的世界，培养孩子的想象力和学习能力，发展情商和智商，还可以提升孩子的美感经验，学会观察和画图思考的能力，迈入艺术的门槛。
今天我们一起来阅读儿童绘本《西西》，领略图画书的魅力。这本绘本的作者是萧袤、绘图：李春苗和张彦红，由海燕出版社出版的。
首先，邀请大家来看一下这本书的封面——
提问：1、在封面上你看到了什么？
嗯。我们看到了一群孩子，他们的表情都很欢乐。孩子们有的手里拿着毽子、有的拿着沙包、有的抱着皮球，你注意到了吗？在左下角，有一对手牵着手的小伙伴。似乎所有的小朋友目光都往这对小伙伴的方向关注过来呢？最右边，有一位大人，手里好像端着什么东西，看到了吗？
提问：2、让我们来猜一猜“西西”是什么意思？
封面，是图画书的脸。好的封面，是一本图画书的灵魂，除了吸引我们的好奇心，帮助我们推测故事，封面还可以把这本书的创作者和出版社介绍给我们。出版者名字写在封面的最底下，一定要看。因为一家优秀的出版社，就是一本好图画书的保证。
看完封面，接着看封底。封面看一遍、两遍都行，但是封底至少要看两遍。看故事之前，先看一遍。看完故事之后，再看一遍。因为有极个别调皮的作者，会把故事的结尾画在封底上。
仔细观察一下封底的孩子们，封面上手拉手的那一对小伙伴哪儿去了？左下角多了一棵树？
好啦，积累了这么多问题好之后，我们继续看下去。
翻开封面我们来看前环衬：
或许，你从来没有关注过绘本还有“环衬”吧？精装绘本一般都有环衬（前后都有），平装书有的就没有环衬，翻开封面，直接就是扉页了。 只有当环衬是一张白纸的时候，你才可以想都不想地一下子翻过去。要是环衬有颜色，请你至少花上10秒钟，看看它是什么颜色。作者选择的颜色，一定最贴近故事的主题和氛围。要是环衬上有图案，那就要耐着性子好好看一看了，它们一定与书中的故事有某种联系。 我们看到很多彩色的点点，代表着什么呢？就让我先卖卖关子吧。如果您手边刚好有这本书，不妨请花一点时间从头到尾读一遍。
不知你是读了图画还是读了文字呢？
一本图画书至少会包含三个故事：第一个是文字讲述的故事，第二个是图画讲述的故事，第三个是文字与图画相结合而产生的故事。
这本书的文字很简单，几乎是同一个句型不断地重复，我把文字抽了出来：
好多人在踢毽子，只有西西一个人坐着。
好多人在跳房子，只有西西一个人坐着。 咦，西西怎么不来玩？
好多人在丢沙包，只有西西一个人坐着。 西西是不是不舒服？
好多人在荡秋千，只有西西一个人坐着。 西西是不是不开心？
好多人在玩飞碟，只有西西一个人坐着。 西西在想什么呢？
好多人在开碰碰船，只有西西一个人坐着。 她受伤了吗？怎么老坐着不动？
好多人在唱歌，只有西西一个人坐着。 她怎么不参加合唱队呢？
好多人在买东西，只有西西一个人坐着。 她是不是没有钱？ 西西怎么不来买东西？
好多人在玩游戏，只有西西一个人坐着。 她是不是被大人丢了？ 好可怜哟……
好多人在野餐，只有西西一个人坐着。 西西生气了吗？ 西西，过来吃披萨，还有烤玉米…… 西西是不是耳朵听不见了？
好多人在看热闹，只有西西一个人坐着。 快来看，那边打起来了！
谢谢你，西西。 你是最棒的模特，这是我画的最美的画。
仔细推敲这些文字，一幅幅画面在脑海中浮现，孩子们欢乐地玩耍，有的踢毽子、有的跳房子、有的丢沙包、有的荡秋千、有的玩飞碟、有的开碰碰船、有的在唱歌、有的在买东西、有的在野餐、有的在看热闹……我们在亲子共读的时候，是不是也勾起了自己童年美好的回忆呢？我们可不可以停下来跟孩子聊聊自己小时候都玩了哪些游戏呢？
再回到绘本上来，大家都在玩乐，唯独西西一个人坐着。伙伴们关心西西，发出了各种不同的疑问来表达这种关心。再次停下来，问问孩子，如果你也关心西西，你会问出什么样的问题呢？鼓励孩子开口说，这样是不是就可以顺带地拓展了孩子的语言表达能力了呢？
讲完文字的故事，我们来讲讲图画的故事。图画里的小孩生动传神，仿佛现实中的小孩跑进了书里，说话、嬉闹、争执、发明新奇的玩法，表现各种喜怒哀乐。一幕又一幕的场景，正是观察和描述生活的素材，加上想象力和创造力，我们可以编出很多故事。小学生低年级的孩子要学看图说话，那是不是就可以在这里用上了呢？哪怕是引导孩子简单地用这个句型“时间（逗号），谁在哪里干什么？心情怎么样？”也能看图编出很多故事呢。孩子们眼尖、想象力丰富，说不定他们编出的故事比作者用文字写出来的更精彩呢。
接下来，我们来讲讲第三个故事，也就是图画和文字结合而成的故事。 西西为什么坐着不动？封面以及结局前，线索就已出现。甚至不用在结局前，在第八和第九个跨页，已经有明显的线索了，你发现了吗？
睁大眼睛来找找看哦！
没错！秘密就在西西正对着的那棵大树下！哈哈，好玩吧？
我们再来仔细观察，图画里除了西西还有另一位小女孩自始至终若即若离地陪伴着西西，从封面开始，在每一页里找找她，欣赏她的演出。她就是一条动线，一路引领着我们从一个场景跨到下一个场景。 是的，她就是这个跟西西手拉手的、梳着四条辫子、穿着黄色衣服的小女孩。
还有一个很有意思的，每一个场景都有那么三两个小孩预告着下一页的主题，找找看吧！
这样子读完几遍后，我们再回头看看，前面的问题都找到答案了吗？ 后环衬你看了吗？封底，你再次阅读了吗？
好的绘本，边边角角都渗透着作者的精心设计和安排，需要读者反复研读、用心体会。想要真正读懂一本图画书，没有别的捷径可走，只有一个办法，就是反反复复地细读文本（包括文字和图画），至少要读到十遍以上。你同意吗？
读完图画书就结束了吗？不。图画书可以讨论的话题很多，在共读之后，亲子可以一起来讨论，领会书中的主题。（如果太小的孩子，建议家长就不要和他们讨论了，以免加重负担）
看完这本书，恐怕每个人都会喜欢西西这个可爱的小女孩。对一个孩子来说，要抵制那么多“诱惑”，安静地坐那么久一动不动是多么不容易啊！我们当然不可能要求每一个孩子都和西西一样。但是，西西可以让孩子了解，原来专注、安静地坚持完成一件即便是很小的事情，也很了不起呢！
