大概上周的书法课上，我照例顾四周茫茫然却不耐烦动笔，没由来的很慌张，我总想看看别人在做什么，又总想和别人拉近点距离说个话，我无意识的关注着每个人写字的状态，不时过去瞅两眼虽然并没有什么所得，甚至我还有个一直萦绕在脑海里的困惑，学这玩意到底有用嘛…
看着老师从第一排讲解到最后一排…我很想学到点什么，可我大概是太想学了，我的意思是我太关注学的本身而不是学的内容了…到我了，起身让座，立的笔直，看着老师用笔在纸上划过流畅的线条，仅此而已，敷衍着提问和解释，不我没法把精神用在对话的内容上，没法去思考真实，我的脑海里飘荡的像是棉絮一样的东西，其实我很想弄明白那一撇是怎么写的，可同时我也想看手腕的发力，字形的藏露，我又注意到老师看了看笔，是的这笔不好曾经乱塞过弄乱了笔毛，周围来看的人也多起来了，突然觉得有点紧张人变得很僵硬，硬着头皮听完余下的话，却怅然若失
我在怅然什么？拿起了笔才稍定了神，刚才最想问的那些问题一个也没问，甚至都变的模糊了，我到底想问什么？哪个是最重要的，哪个是该问的，哪个是不是要再想一下措辞…
转眼就过了时间，下午讲评作业，有一幅魏碑的书法风格和我练习的作品很像，不由得多看了几眼，书者被称赞是最用功的学生，这才看到那人，似乎不曾见，是了，真的从没被我注意过，于是看到她桌子上，已经有厚厚一沓习作，这竟然是刚才写的？再看她，对老师的称赞也置若罔闻，只是努力听讲的样子。点评一结束就继续埋首，之后短暂的安静我却再也不能镇定…
回首课堂短短数小时，那些被我用来无关思绪纠结的时间人家都在一笔一画地默默写字，那些被我认为短暂即逝的时间人家已经写了厚厚一叠纸…我曾经迟迟无法下笔，看到一笔一字不好看就萌生退意不愿再写，想出诸般理由来搪塞自己，勉勉强强写下去最后也是匆忙收笔，并不过两三张。想到这不觉哑然。
至于老师“看你练得少了回去一定多抽空练”的嘱咐和友人“你又要回去放画材又要折返一趟坐车回学校，时间真是多，总算知道你为什么没空练字了”的无意警策，都在我脑海里回响，当下就拖着画材哼哧哼哧回了学校，友人却发来信息已然回家吃饭洗衣服洒扫洗澡完毕了，再次被震惊到，非人哉 哪里是人家飞人，是我拖沓习惯罢了
“看到那么多道理，依然过不好这一生”我看过那么多治拖延症的书，却从未真正改变自己，可这次却不大一样，原来身教永远大于言传，不是亲眼看到和体悟的很难真正变成自己的，但当你亲身体验到的时候那些曾经看过的字句却会漫延出来帮你。
次周每到了空闲时间，只是默默的装上纸笔，在图书馆找个位置坐着，一笔一画的写，尽量只关注写的过程，而不是把写的结果当作标准，不知不觉就写了两个小时，想起以前写半页就看看时间生怕写太久没时间学习，反而字没写好，学习也没学进去，得不偿失，这时却没有太多感慨只有平和，大概是因为想努力踏实的真正做事情吧。这之后的作业总是及时就写了，也体会到即使只是抄笔记，一笔一画的写也并没有那么费时，相反一边写还可以一边记忆思索，也才发现错过了很多课堂的精彩，直到写完看着整齐的字一种笃实的感觉竟油然而生。
不再赘述这种感觉对生活的影响了，这只是一周，盼望着以后经常有这种“一笔一画”的笃实。这大概也是修身之所得，最后贴一段最近在练的诸葛亮“戒子书”文，深以为意：
夫君子之行,静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远.非学无以广才,非志无以成学.淫漫则不能励精,险躁则不能冶性.年与时驰,意与日去,道成枯落,多不接事,悲守穷庐,将复何及!
