好多看起来幸福的家庭实则被叛逆的孩子折磨着；好多父母认为自己是最合格的家长，可发觉孩子不领情。看着孩子由“天使”转变成了“魔鬼”，家长郁闷自己怎么这么倒霉，竟然养了个“孽障”。可多数家长不了解，叛逆的孩子情绪处于一定程度的失控状态，他们从内心深处渴望摆脱“叛逆”这种行为，但他们不知道怎样去做，这使双方都陷入极度痛苦之中。
叛逆，顾名思义是反叛的思想、行为等违背正常的规律。有的家长认为孩子叛逆是有一定时限的，等过了这个年龄段自然就好了，殊不知有的孩子一直到三、四十岁了还沿用“叛逆”时期的思维来考虑问题。不及时疏导后果不容乐观。这种逃避和等待的方法是父母不责任、消极处理事情的表现。在同情家长们苦于没有好的方法来疏导孩子时，《叛逆不是孩子的错》这本书一下子吸引住了我，“叛逆既然不是孩子的错，那会是谁的错呢？”仔细阅读认真理解后得出：书中不但给我们解释了叛逆的多种原因，难得的是提供了一套十天一“疗程”治疗叛逆的方案，家长们若能遵照这套方案，用理解＋引导的方式进行疏导，就可带领孩子走出叛逆的泥沼。
第一天：深层分析孩子叛逆的原因
父母要从众多原因中判断出孩子产生叛逆的主要原因。只有明确诊断出具体的病因，对症下药，才能将病症治愈。做父母的首先要将自己的行为习惯进行分类，积极的保留，消极的去除。积极的行为习惯是：时常面带微笑，跟孩子有表示亲密的动作，肯定孩子时有点头、拍肩头等，自然地表达出好的行为习惯。消极行为习惯有：对待孩子的错误大喊大叫，话里话外进行讽刺挖苦，跟孩子交谈没有耐心等。父母的言谈身教潜移默化的影响着孩子的思维和行为。
明明自从读初中以来，完全变了个人儿似的。用明明妈妈的话讲“简直是魔鬼附体。”明明读小学时还是个听话的好孩子，缺点就是不爱写作业很贪玩儿。由于小学的学科少，有些科目考试前几天突击突击，在考试时就能得不错的成绩。进入了初中阶段，科目增加了，对于他这种平时不用功，临时抱佛脚的学生来说，好成绩如同太阳下的雪人一样，蒸发到无形。给自己定位为“好学生之列”的明明承受不了坏成绩带来的“打击”，变得特别容易发脾气，处处跟家长顶着干。就是诚心不让大人顺心,甚至拒绝和父母的沟通。明明的爸妈都快愁疯了，他们感觉对孩子是“顺着也不是，逆着也不成”，不知咋办才好。
明明叛逆的主要原因就是成绩的下滑给他心里造成了极大的压力，想努力暂时找不到头绪，每次公布成绩都是对他的一次打击。这时的家长切忌再只看重他的分数，尽力督促他用功学习，这样对孩子的情绪只会雪上加霜。应通过与孩子的沟通找到成绩下滑的原因，教会孩子用归零的心态来看待自己的成绩，每天扎扎实实的来学习，摒弃小学时的那种平时不努力，临考前突击的做法。让孩子明白只有踏踏实实的学习，成绩才会有所保证。当孩子认识到这一点后，就会放下所谓“好学生”的架子，客观看待每次考试的成绩，相应的情绪也不会急躁和失控了。
第二天，尽可能的做到，想方设法的理解孩子。
每个人都渴望被认同，被理解，孩子也不例外。不要站在成人的角度用成人的方式来处理孩子的事情。
小霞是初二下半年才转过来的，来自农村。在没有融入班级前，总受到同学的排挤。这使得她丧失了学习的信心。家长也不听孩子的诉说，只一味得认为学习最重要，忽略孩子心里产生的压力，对孩子说些不痛不痒安慰的话。后来孩子就用撒谎和逃避的行为，来避免去学校。小霞幸亏遇到了一位有责任心的班主任，她利用晚自习的时间与小霞进行沟通，帮她确立自信，引导她将时间和精力都用到学习有效知识上。这样随着成绩的提升，小霞越来越爱主动学习了；随着自信的增加，小霞也主动和同学们交往了。事实说明，理解就是解开孩子叛逆的一把“万能钥匙”。
第三天，坚决避免大喊大叫。
古人云，“有理不在声高”。有调查显示，越是小声与孩子讲道理，收到的效果越好。当家长的用喊叫的方式与孩子相处的时候，孩子会感到恐惧和孤独。孩子作为被斥责的一方，觉得自己无人关爱，从而变本加厉的去犯错误去叛逆，给家长点“颜色”看看，来证明他们“长大了”。如果家长平静的和孩子面对面，用眼睛直视着孩子的眼睛，用温和态度轻声细语地与孩子交谈的时候，孩子更容易关注你讲话的内容。
我们好多家长被叛逆期孩子的喜怒无常、暴躁性情所激怒，常常无法控制自己的情绪。要知道大喊大叫这种方式的真正原因是家长想表达自己的愤怒，对教育孩子没有任何效果。反而从侧面教会孩子“以暴制暴”的思维方式，孩子遇事时也不会冷静面对。这个时候我们更应静下心来，用“以不变应万变”的心态来处理与孩子之间的关系。
第四天，避免权力争夺。
我们常听到家长在和孩子发生争吵时说“我是你（妈）爸！”妄图用年龄的优势压倒孩子。这样喊叫非但没有效果，更容易引发孩子的不满。家长需要做到的是平和的与孩子交流，将自主权交给TA自己，让TA感到有自信。当平静地对一个拥有自主权的孩子表达你意见的时候，会更有说服力孩子也更容易接受。
小强的妈妈总是自作主张的给儿子添置一些她认为有用的物品，随意清除孩子屋内东西。这使得小强因找不到自己需要的物品而火冒三丈，从而娘俩的交流充满着火药味。小强总是怒气冲冲对妈妈说“动我的东西的话至少告诉我一声吧！”妈妈也委屈啊，想自己是费力不讨好！这种情况下家长应静下心来，将整理屋内卫生的权利交给小强自己，当他对自己的“领地”拥有绝对的自主权时，责任心也就上升了。
家长对孩子多些理解和包容，让他自己掌控自己。在孩子平静的时候多做预防工作，加强沟通。能提前通知就提前通知，尊重孩子的知情权。对孩子提要求时，要注意明确和简短。清晰得表达出想法后就走开，避免唠叨。做父母的在孩子情绪失控时，可适当的，用一些妥协的方式。有时父母的妥协是一件好事，用实际行动给孩子做示范，怎么做是妥协。不要总强求，孩子按着自己的想法去做。比如家长对孩子说“再让我看见你玩手机，就没收！”这样做孩子会越发珍惜玩手机的机会和时间。若家长用商量的口吻，请孩子自己制定玩手机的时间，家长只是起监督作用，效果会好些。
第五天：加强孩子的积极转变，学会如何夸奖孩子。
塑造一个人积极行为的手段是，在他做对事情的时候鼓励他。对孩子更是如此。当孩子做了一件正确的事情时，家长要告诉他，他做的为什么是对的。家长对于叛逆期孩子的表扬是需要一定的技巧的：表扬时态度一定要真诚；表扬要及时，越快越好；表扬的时候重点的要说出事实。
孩子平时休息时在家玩5个小时的游戏，学习1个小时，当发现他学习2个小时的时候，一定要及时的表扬他，肯定他的进步，夸奖他能合理得安排时间了。而不要纠结他玩游戏的时间没有减少这项。孩子的进步是一点一滴积累起来的，家长及时有效的鼓励就是粘合剂，将他们的优点都聚合在一起，来抵抗坏习惯的侵袭。
第六天，当孩子接受表扬有正确的行为时，有一些事必须要用纪律来约束。
家长对孩子的关爱不能漫无边际，也应有底线的。比如孩子，因不爱上学用各种理由请假，家长不要配合，要明确的告诉孩子学生有学生的职责，每天按时上学是最基本的事情，没有特殊可言。
对待孩子的教育“温柔但有边界”是主旨。家长不是一味的去答应孩子提出的任何要求。对孩子的关爱要掌握在合适的范围之内，不能无限制的。
第七天，一定要调动家人的支持。
孤木不成林，同理摆脱孩子的叛逆，也需要家人的赞同和支持。首先父母之间要结成联盟，让孩子知道父母之间的关系远远要高于与孩子之间的关系，因为孩子是父母爱的延续。
只有当孩子意识到父母是一起爱他们的时候，才会从内心深处增加安全感。一个内心有安全感的孩子会适当的控制好自己的情绪，不会做出越格的事情来的。
父母关系恶劣的话，孩子会将自己不当的行为归咎于父母，而不会认识到自己的错误，更不用说改正了。只有家庭关系融洽了，孩子那点小火也不会在一汪湖水里燃烧起来的。
第八天，减少孩子在学校的叛逆行为。
经过七天的沟通和教育，孩子在家里应适当的有意识的避免叛逆了。这时候家长首先要保持冷静，积极主动地了解关于孩子在学校的一些情况，掌握他在家庭之外的一些表现。当孩子心情平静时通过跟孩子的交流，询问有老师对他不公平吗？（叛逆的孩子常认为老师对自己不公平，而不是认识到自己的错误）
孙禾回家总是说数学老师对他不公平，因为他在课上没听懂，利用下课时间去问老师问题，老师说了他一顿，没给他讲解让他自己回去想。孙禾的妈妈通过班主任了解，原来孩子是同样的问题问无数遍，自己不主动思考。数学老师想激发他主动思考的能力才没给他讲解的。在晚自习时数学老师还单独给他出了五道同类型的数学题，用来检验知识点的掌握呢。孙禾妈妈通过沟通了解了事实，静下心来和孩子交谈，问他好吃的东西是自己咀嚼好呢，还是吃别人咀嚼过的好呢？孙禾吐了吐舌头，说“妈妈你真恶心，当然是自己吃好呢。别人咀嚼过的也没法吃啊！”妈妈摸了摸他的头说“对呀！问题也是一样的啊，自己通过思考解答出来，不比什么都直接询问出结果更有意义吗？”“是啊，妈妈你太有才了！”看着孩子顿悟的表情，妈妈松了口气。
第九天，克服顽固性的障碍。
孩子注意力缺失、多动症、学习障碍等关于健康的问题，是孩子客观存在的。家长首先给孩子付出无条件的爱，尽量避免其他不良的影响，教给孩子一些关于心理健康的知识，严重的时候寻求心理医生的帮助，用专业知识和理论进行梳理，解开孩子心里的疙瘩。
现在有些学校里面就有关于学生心理疏导的专业教师，当确认孩子真正有需要时跟老师沟通，使孩子的心理问题得到及时的疏导和调治。让孩子尽早摆脱叛逆的困扰。
第十天，要从长远来减少孩子的叛逆行为。
值得特别提示的是，孩子的叛逆可能会反复。当孩子用叛逆的方式来试探你耐心的时候，一定要使心情平静，因为只有你能平静的接受和处理各种问题，孩子才会看到希望，进而改正自己的错误行为。如果家长情绪爆发了，孩子怎么控制得住呢？
到任何时候家长都不要失去信心，坚持正确的处理方式，避免陷入消极质疑的陷阱。家长不要将所有精力都放在孩子身上，从而忽视了自己的业余生活。当孩子看到家长的业余生活积极健康的时候，会对孩子造成良好的影响。有时候身教比言传效果更好。
经过十天的努力，相信孩子会有一个崭新的改变。家长也会从开始的怨天尤人、无可奈何中看到希望。叛逆真得不是孩子的错，只要家长以对孩子付出无条件的爱为基础，处理问题的方式坚持温柔但有边界的原则，孩子由“魔鬼”转变回“天使”不再是梦。
（本文用图来源于网络）
