丫头是初三生，这次月考考得一塌糊涂，优势科目表现平平，无优势可言，弱势科目一泻千里，直接到了桶底。
想着还有不到200天就要中考，当妈妈的说不着急那是不可能的。
一直以来，对孩子的学习，我和她爸爸都是放养为主。因为这孩子自小就是一副能在书桌前坐很久，看上去很勤奋的样子。上了初中，成绩虽然不像小学那么拔尖，却也说的过去。到了初三，课业明显加重，看着她经常要做到十一点之后，甚至有过两次，睡觉时已经十二点零几分，这样的情况下，基本不敢再加重她的负担。想着班级十名之内的成绩，上个本地排名第二的高中普通班还是稳妥的，心里也就没太大压力。可是这次月考班级排名二十开外，数学、物理甚至连班级平均分都没有达到。
忽然想起写作组小伙伴阿伊泰写的一篇文，《孩子，外面没有别人》。
作者的小侄女，在家人看来绝对是个“好孩子”，从小特别勤奋、听话，虽然成绩中游，但在家长看来也尽力了，初中二年级，每天学习到12点多，早上5点就要起床准备去学校。这孩子甚至会在过年的家庭聚会带着作业，吃完饭立刻去边上的小桌子拉开阵仗开始做数学试卷。家族里的老人和家长都对她的表现赞不绝口。两个小时后，作者发现小侄女一份难度不大的数学试卷只做了一半。
作者似乎明白了小侄女“刻苦学习”却成绩平平的原因。
“哥伦比亚商学院的 Heidi Grant Halvorson 博士在她的《成功：我们如何达成目标》一书中，将人们分为两种：表现型人格和进取型人格。
表现型人格更关注当前的表现，常常因为害怕表现不好而直接放弃，或是为了得到别人的认可而做某件事。
进取型人格更关注将来的结果，所以当前表现不佳并不影响他们继续努力，他们的刚需是成长，而不是成功。
小侄女明显属于表现型人格的孩子，享受长辈赞扬她刻苦努力的过程，就像自己真的是大家口中说的那样，还被别人当做榜样，第一次被当做榜样，第二次就不得不像上次一样，表现的积极进取。”
我似乎也明白了丫头看起来很努力，却考不出好成绩的原因。
在丫头上六年级之前，我们是和父母住在一起的。丫头是外公外婆宠大的孩子，寒暑假，我打电话问孩子表现，他们总是夸她，“很认真呢，一上午坐在书桌前都没挪窝。”那时候我会追加一句不要是在看课外书或偷偷上网哦，但父母总是说，小孩那么认真，一上午都没出书房，不要再要求什么啦。
等我们一家三口单独住，我发现她的效率特别低，我经常对她说，妈妈不要你一直钉在书桌前，你要提高速度，但她还是维持着自己的速度，没有加速的迹象。因而到了初三，睡眠时间明显不够。
我反思自己在孩子的学习上没有认认真真管过，都是象征性的鼓励引导两句，希望她能明白学习是她自己的事。数学薄弱，就去上补习班，老师也是说，她很认真的，可是考不出老师认为她能达到的成绩。一次次，我以为是丫头天生偏文科。今晚，跟别的家长取了经，理了理她的数理化试卷，才发觉基础知识掌握的非常差，所谓送分题正确率很低。
我一直没有认真帮助她，自己还找到合理的借口：她作业那么多，我想帮她也没有时间啊。却没有意识到其实她在伪努力。
她做出一副努力刻苦的样子，无形中自我麻醉着，也麻醉着我们当爸爸妈妈的。
孩子，外人的评价真的没有你认为的那么重要，你要明白自己想要的是什么，自己为何而读书。你要做你自己，你就是你，别去做旁人眼里被贴了标签的小孩。
外面没有别人，丫头，让我们踏踏实实的面对自己，为自己读书，为自己而努力。
