此刻看着手机内心一身轻松。因为作业在下班之前全都完成了。允许自己葛优躺一会。和同事开玩笑的说明天得准备下周的作业了。
上午亲子运动会，有位妈妈说已经很久没有这么开心地笑过了。孩子和爸爸妈妈舍不得分开，抱住爸爸的腿，不让爸爸上班。还有的和妈妈分开后自己强忍着泪水，头往上仰起硬挤着眼睛转动硬是不让自己流泪。彩虹说我也想哭但是我忍住了，我想知道妈妈今天回来会不会陪我，饼干说想妈妈就放在心里啊，我也想我的妈妈。听着孩子们你一言我一语，会主动拿纸巾帮助哭的孩子擦眼泪，无论是听到的还是看到的都让我既心疼孩子又感动。心疼孩子这么小已经学会隐藏自己的情感。感动的是同伴之间的互相帮助。
看到他们的情绪我也在反思做家长的到底要如何高质量的陪伴孩子，怎么向孩子表达我们的爱。
最心疼的一幕是在集合活动时，芓的家长没来，我先把她抱在怀里告诉她妈妈已经到红绿灯了，她说那我下来看看小汽车。她趴在窗户的窗台踮起脚尖往外看，又搬来椅子踩在上面往外看，看爸爸来了没有。从昨晚的期待到早上入园后的失落，她看到别的小朋友都有爸爸妈妈的陪伴而她和老师手牵手，不想去玩任何的体育游戏。直到运动会开始前爸爸才赶到，她见了后脸上也没表现的很开心，我知道她的心里一定很开心，终于等到了爸爸。游戏中能感受到爸爸对她无微不至的照顾，轻声细语，用激励的语言让女儿变得勇敢。
同样的还有一位小朋友妈妈因为开会今天没来，我们请了班级另一位妈妈陪伴（此同学家里来了爸爸妈妈），这位阿姨全程陪着她一起玩游戏。在下午我们把今天自己玩的运动会的游戏画出来，还想说点什么？她画了自己在跳圈，她说是二宝妈妈陪我的，接着又画了二宝妈妈。在小朋友们陆陆续续都说了点什么，她从开始的想说，到听到其他小朋友都说了和爸爸妈妈玩的游戏，到她时，她说我还没想好。直到放学后，我说你想说什么，可以悄悄地告诉我，她才趴在我的耳朵说妈妈我爱你，下次要陪我参加幼儿园的运动会，谢谢二宝妈妈今天陪我玩游戏。我们也在心疼她。
还有一位娃说不知道说什么，没想好说什么。从半日活动中也观察了亲子之间的互动。对孩子是沉默型、陪伴型、放任不管型。这也是我们看见孩子行为背后的根基。
写在最后，愿每一个孩子被看倾听，愿每一位家长都被支持。
