6月精读：高普尼克《园丁与木匠》 Day 03/20

【 3分半 | 裴馆长家教读书会 】

第022本共读好书

作者简介

艾莉森·高普尼克（Alison Gopnik）教授是加州大学伯克利分校的心理学教授，国际公认的*儿童学习与发展研究领袖*，她对于儿童的心智、大脑的学习方式、儿童学习能力的发展有着大量科学实证研究。

同时，她是三个孩子的妈妈，三个孙辈的祖母，通过仔细观察这些孩子的成长，充分印证了她的研究成果。

她的书《园丁与木匠》讲解了她的重要思想，这本书也荣获了美国认知学会*年度最佳图书奖*。

本书简介

本书是艾莉森·戈普尼克的最新作品，以进化生物学、发展心理学以及认知科学的最新研究成果，对照主流文化包括书本、电视、报纸中所宣扬的种种错误育儿理念，揭示关于亲子关系的真相。

父母关爱孩子非常重要，但不是要把他塑造成某种特定的样子，孩子天然就应该贪玩、混乱、不可预测，充满想像力。这个世界之所以有孩子，人类之所以有童年，尤其是这么长的童年，就是为了最充分地发育我们的大脑，让人类更善于学习，应对环境变化。

今日学习：

【第1章、*教养*是一种糟糕的发明】

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与时俱进的是，中产阶级父母也开始把越来越多的时间花在学习和工作上。绝大多数人会选择先忙碌若干年，再要孩子。他们自然而然地把在学业和工作中习得的模式套用到养育孩子上：为孩子设立明确的目标，并相信他们可以被教导得越来越好。

因此，教养模式的流行并不是偶然。但从科学的角度来审视就会发现，它并不合理。虽然亲子关系不可或缺，但父母的天职并不是塑造孩子的人生。

从进化的视角来看，成人和孩子的关系至关重要。学习、发明、创造乃至传统、文化、道德等人类独有的能力都在亲子关系中萌芽，这些能力是人类与其他物种最大的区别。可以说，是亲子关系让我们成为真正的人类。然而，这一关系绝不等同于“教养”。

……

教养理论声称，父母行为的每项差别都会定向影响孩子今后的性格。是和孩子分床睡还是一起睡？是让孩子尽情哭闹到睡着，还是抱着他们安抚？是让孩子写作业，还是让他们尽情玩耍？每一种做法都对应着孩子长大后不同的脾气秉性。但我们并没有在实证研究中发现稳定、可预测的长期关联能够证实这一理论。教养实在是徒劳。

当然，科学不一定重要。抛弃或修改祖先的传承正是人类进化的核心能力。我们不能因为教养是新出现的文化现象，就认为它不可能有益，也不可能有效。哪怕一项尝试很难，甚至收效甚微，或许也值得努力去做。民主就是近代文化的发明，它已经成为最有效的政治形式之一。离婚率的升高也并未让我们怀疑婚姻，至少没有全盘否定。我们应该基于“是否有助于人类发展”这一原则，对教养给予公正的评判。

可惜的是，教养确实是一项糟糕的发明。它不仅没有改善孩子和家长的生活，还在某些方面让生活变得更糟了。对中产阶级家长来说，“让孩子变成有用的人”的努力给他们带来了无穷的焦虑、自责和挫败感；对孩子来讲，父母无尽的期望投下了朵朵压抑的乌云。

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进化学家声称，烹饪对于人类生存的意义6不亚于把孩子养大。然而在节食这个问题上，无论是从进化的角度考虑还是从科学研究的结果来看，控制饮食对健康的影响都微乎其微。在节食风尚和营养建议风靡一时的同时，肥胖率却呈爆发式上升。

烹饪和养育所面临的根本悖论十分相似，它们都是人类特有的核心行为，对物种延续起到了决定性作用。但是，我们越是刻意控制饮食，就越不健康；越想让孩子拥有快乐和成功的未来，孩子就越不快乐。

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