牛牛特别喜欢去我姑姑家玩，因为有可以一起玩耍的大哥哥，准确的说是可以玩大哥哥的游戏。
牛牛在我姑姑家，和大哥哥肆无忌惮的玩了一天一夜。昨天下午，大哥哥跟着他妈妈去旅游了，牛爸去接牛牛，姑姑说：“牛牛一听见门响，正看着电视，就立马关上了！”听了这个，我心里一颤。我跟牛爸，没有怎么严厉阻止过牛牛看电视和玩IPAD ，可我经常发现牛牛有这样的举动，就跟唯恐我们知道他在看电视或玩IPAD一样。
看到此情景，我就想到了我的小时候。到了放寒暑假，我和妹妹就希望父母去上班。听见他们上班关门的声音，我俩就把电视打开；听见他们下班开门的声音，我们会立即关了电视。当时的心理就是，光害怕父母知道我们在家看电视，没有写作业。父母打开电视了，就可以一起看电视，他们也没有刻意的阻止过我和妹妹看电视。但是，父母总觉得我们应该好好学习，他们没有上过大学，他们一定要让孩子上大学。他们再苦再累，也要保障孩子的学习。在他们眼中，孩子对父母最大的回报，就是学习好。现在想来，当年的我为什么那么努力，学习还是很一般，就是压力大的缘故，为报答父母而学习和自己爱学习，那样的心理怎会一样？
我的小时候和牛牛的现在怎么一样啊？这就是我无形中复制了父母教育我的方式。虽然，我不赞同父母教育我的方法，甚至很反对，但我却在不自知的情况下，把这种方法用都在了我的孩子身上。就如那句话“我们是怎么被养大的，我们就会怎么养大我们的孩子”。可能，在我清楚的记忆里，我没有反对过牛牛看电视和玩IPAD，但我肯定是强烈阻止过，并且对牛牛的心理有过伤害，他才会有这样的举动。
养育孩子就要做到：允许、陪伴、不打扰。在我的教育观念里，我允许牛牛看电视，因为看电视他学了很多词语，在平常的说话和写作文中都能用到；我允许牛牛玩游戏，因为玩游戏他认识了很多字，7岁的小孩，3个小时能无障碍阅读一本200页左右的儿童读物，从来没有特意教过他识字。可能很多人不赞同我这种做法，尤其是做老师的，认为我是在与现在的学校教育唱反调了。可是，我不仅要让我的孩子学习好，更想让我的孩子身心健康。对于电视和游戏不用谈虎色变，而是“易疏不宜堵”，孩子从中收益了，就让他继续收益，坏的一面自然就缩小了，甚至忽略不计了。若是家长紧张了，打扰了，就会出现本文开头的一幕，不在家长可控范围内，谁知道会发生什么事情？
我们给不了孩子我们没有的东西，我不想无意识的重复我父母教育我的误区，那就只有不断的学习，不断的反省，尽可能的做到允许、陪伴、不打扰！
