通过分科学习，给予我帮助最大的方面有：1.让我彻底明白什么是教学；2.如何开展教学工作；3.如何成为一名合格的数学教师。
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今后工作改进和努力的方向是：1.以课标为导向，构建数学教学整体框架，明确教学总目标、各阶段目标，把握教学整体设计，让教学做到各阶段有据可依。我将改变我以前对教学目标认识不全面的态度，重点深入学习了解教学目标，让教学有方向可走，明确数学到底要教会学生什么；2.转变观念，重视学生的主体地位。以前总是认为满堂贯，教学是讲授教学，未能尊重学生，也没有重视学生的主体地位，通过分科学习，深入了解教学应以学生为主体，从实际出发，着重关注学生的情感态度价值观，尊重学生个体差异，教学中融入数学，数学来源生活，给予学生数学生活启示；3.以前没有重视“双基”教育，不能明确教学重点，因不是师范生，对于教学技能的掌握和使用不是很充分。通过这次分科教学，使我了解到“双基”教育对数学教学工作的重要性，也明确了教学技能对于教学过程的意义，今后我的数学教学中我将坚持与时俱进，依据“双基”特征抓实技能培养，把握好综合与实践的结合，不断提升自我技能，技能主要通过洋葱数学短视频来提升自我的教学技能；4.以前总是不在意评价过程，不会及时反思。通过分科教学以及从事数学教学后实际情况，让我领会到评价过程的重要性，教育评价不仅要评价学生，也要评价教师，自己永远找不到自己的问题，要多接受别人的评价，正视自身存在的不足，从评价中反思，不断进步，不断提升和完善数学教学。
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