今天，我所在的单位开始上班，是一所高校。
拿到崭新的学生手册，看到了我工作以来的男神女神毕业生写给新生的话。开心得分享给朋友，有的朋友觉得很有启发，有的朋友满心怀念说“唉，这些孩子，青春就是好啊”，也有朋友佩服我能这样崇拜学生。同一时间，闺蜜坚果今天下午要第一次上课，有些紧张向我求安慰。于是，突然就想到了一个词“教学相长”，一个思索了很多年，无数次把我从学习倦怠、人际疲惫、梦想停滞、工作无力等各种消极状态中解救出来的词。
我最初知道这个词，跟绝大多数人是一样的，在中学的语文学习中。那个时候，总会做很多的卷子，其中某一次的古文理解中，就有了这一段。
清楚地记得，那年，我那位长发及花裙飘飘的陈老师，这样解释“现在，我们老师和大家同学一起看这份卷子，一起学习这篇古文，就是教学相长。”
后来，漫长的学习生涯，以及后来的心理学学习，特别是教育心理的部分，我一次又一次从不同的方面理解这四个字，也是这种不断更新的理解，无数次支持我继续努力。现在，我想记录在大学学习中一些小小的故事，希望也会有伙伴从“教学相长”中获得成长和积极的力量。
故事一 我喜欢的大学英语老师
2008年，我所在的学校，对于新生实行英语分级考试然后分班，我也参加了当时这一项大事。于是，疯狂玩了一整个暑假的我，在开学的第一个星期，参加了英语摸底考试，高考英语分数130+的我，考了70+，分到了二级，算是中上水平了。恩，大部分同学是要比我多修一门英语课的。
第一堂课，短发帅气的女老师，非常温柔，于是我就沦陷了。立志要好好学英文，保持下学期还在二级的班级中，继续跟随她学习。
当我把这一雄心壮志告诉当时还蛮喜欢的学姐时，学姐的表情非常诧异，她不能理解我为何会如此喜欢这个老师。然后，我在她的言语中知道，这位英语老师似乎曾经是另一个模样。曾经的她，似乎脾气很暴躁，上课经常会犀利得指责回答错误的同学，也很少笑，总是布置很多的作业，大家把这些反馈给她她也就面无表情得说一句“知道了”，总给人一种冷冰冰的切勿靠近的感觉。知道这些，我也觉得非常诧异，怎么会呢？明明我认识的她，不是这样的一个人啊！
那几天，我总有隐隐的担忧，我害怕她真的是这样的人，我担心有一天也许我会见到这样的她或者被她批评。
我把这种矛盾，告诉了妈妈。妈妈问我，你们老师教了几年了？我答，应该今年是第三年。妈妈又问，那你觉得她现在教的好吗？
我没回答，但是已经找到了答案。
是呀，她已经是第三年教学了，她把我们教得很好，她现在是一个阳光温暖的人，她现在是大家都喜欢的女老师。过去的两年，也许是她努力探索的时候，也许是她成长的时候，也许是学生给她反馈促使她改变的时间。那些面无表情“知道了”的背后，也许是很多我们不知道的事情。
后来，我不再烦恼，依然雄心壮志。学期最后一堂课，她讲到“与大家相互学习的这一段时间，大家有很多变化，我也了解了很多现在大学生的生活和关注点，我觉得也许大家不是我教过学生中英文水平最高的，但却是我教学过程中感觉到最努力最专注的，我希望有机会下个学期更专注得与大家一起享受英语学习。”虽然听起来是一个简单的总结，以及对下一个学期的期待，但也有与我们学生一起成长的意味。于是，那一刻，我想到了“教学相长”，于是第一次翻词典（那个时候金山词霸还不那么普遍），teaching benefits teachers as well as students.
