家庭教育你在第几层？
——《史记·货殖列传》对教育的启示
最近看到一句话，是《史记·货殖列传》中的：故善者因之，其次利道之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争。
这段话的意思是：掌权者对于人民最高明的办法是听其自然，其次是诱导他们，再其次是教育他们，又其次是用典章制度来束缚他们，最愚蠢的办法是与百姓争利。这是史学家司马迁对商业管理的论述。从底层逻辑上看，不论是管理国家，管理经济，还是管理孩子，都属于管理学范畴，所以这对家庭教育也是普遍实用的原理。
我近来一直在反思家庭教育，于是我把太史公这段话用到家庭教育上：顶级的教育方式是因材施教；第二层是利益鼓励；第三层是灌输式，第四层是看管式。最低一层是对着干。
顶级的教育方式：因材施教式
我记得儿子小学一年级时候，他们的语文老师，也是他们学校的主任，在家长会上说过的一句话：每一个孩子身上都有闪光点，不管是老师还是家长，最重要的是把孩子的闪光点找到，这样就能更多的发现孩子的天赋和特长。会教育的家长都知道如何最大化的激发孩子的热情和潜能，并根据孩子的天赋加以引导，将短暂的兴趣慢慢地转变为长久的爱好。家长要学会放手让孩子选择自己喜欢的事物，营造一个自由包容的学习环境，给予他们支持和鼓励，才能成功地培养出一个优秀的孩子。并始终坚信：“天生我材必有用”。
教育的第二层：利益鼓励式
这招我想多数家长都用过。我们常常会对孩子说，你这次期末考试达到什么标准，我就给你买你喜欢的什么什么。还有的家长为了锻炼孩子做家务的能力，把家务项目标上价格，洗碗一次给几块钱，扫地一次给几块钱......等等。以礼物作为激励这一招我也曾用过，我儿子的自行车，就是他小学四年级时候因成绩优秀而获得的奖励。经济社会，以利益驱动，也不能说是错。但现在回头想想，觉得这种做法还是不够高级。格局不够，境界也不高。不管用哪种利益去驱动孩子，实际都是用外因诱惑达到目的的，这容易培养孩子即时满足的心态，也会让孩子短视，因为我只要做了XX，就能得到XX。当我们把人生线拉长，就会发现很多时候做事，是不能在短期看到收获的。这样不利于孩子培养坚持的品质。所以在教育孩子时，家长的格局要高一些，从激发孩子的内心出发，去触动他，让他们自己主动做自己想做的事，家长要做的就是耐心的陪伴，在孩子遇到困难的时候，给与帮助；在孩子要放弃的时候给与鼓励，培养孩子的耐心和毅力。只要孩子能成功的做成一件事，后面的事情就更容易做成功。因为成功才是成功之母。
教育的第三层：灌输式
很多家长都喜欢苦口婆心的给孩子讲大道理，多数时候不顾及孩子愿不愿意听，听不听得懂，当然结果也是收效不大。这让我想到心理学名词“南风效应”：讲的是北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来一个冷风凛凛、寒冷刺骨，结果行人为了抵御北风的侵袭，便把大衣裹得紧紧的。南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得很暖和，所以开始解开纽扣，继而脱掉大衣。结果很明显，南风获得了胜利。它告诉我们：温暖胜于严寒。
这个心理学法则同样适用于家庭教育，没有哪个孩子喜欢听说教。能让孩子熟记于心的永远不是那些响彻耳边的大道理，而是他眼之所见，心之所感。所以说家庭教育中最有效的办法是“身教”，大家都知道言传身教，而“身教”大于“言传”。所以家长最需要做的不是发号施令，而是和孩子共同成长，做孩子的榜样。
教育的第四层：看管式。
现在有一类家长被称为“直升机家长”，他们“望子成龙”、“望女成凤”，就像直升机一样盘旋在孩子的上空，时时刻刻监控孩子的一举一动。他们通常不顾及孩子的意愿和感受，对孩子的生活和学习都介入很深，缺乏边界感。不给孩子独立思考的机会。老子《道德经》中有“生而不有，为而不恃”，这句话放到孩子身上就是告诉我们，虽然孩子是因我们而来到这个世界，但他不属于我们，我们不能因此把他当做私有物。我们挡在孩子前面，表面上是为他们“遮风挡雨”，但这恰恰也挡住了他们的视线，让他们无法看到更远的前方。终有一天家长的能力无法支撑孩子成长需求，那时要怎么办呢？如果我们不希望自身的认知和格局成为孩子成长的天花板，那就把自己移到孩子的后方，家长退一步，让孩子进一步。给孩子更多的自由成长空间，发展他们的独立性和社会性，以便于未来更好的融入社会。
最低层的教育是：对着干式。
这情况通常发生在孩子的叛逆期。孩子觉得自己长大了，可以自己做主了，而家长却无法做到对孩子放手，这两种认知的冲突，势必造成孩子和家长关系的冲突。一旦冲突发生，家长的自尊心和权威性都受到挑战。我记得儿子上高中的时候，经常听到别的家长学他们家干架的事，这些当然不严重，事后还会被当做笑话说出来。网上经常报道更极端的，2020年的时候，武汉一个14岁男孩，因为被妈妈扇耳光而跳楼。类似这样事件有很多，这些都值得家长深思。任何家长和孩子之间的对峙，最终都会以家长退让为终结，既然如此，家长何不先解开心结？孩子是一个独立的个体，随着年龄、认知和阅历等方面的增长，很自然会有着越来越强烈的自我意识和思想，这是孩子正常的发展过程。面对具有自我意识和思想的孩子，父母要学会尊重。只要不是违背基本道德原则就好，不要太过于纠结孩子为什么不按照自己的要求去做。家长总有一天要放手，我们只能在孩子人生路上陪一阵的，而不是一辈子。教育专家认为，“亲子关系决定着家庭教育的成败。”那我们就努力建立良好的亲子关系，让它成为孩子一生幸福的密码！
