的确是好文，但有硬伤存。
若是得满分，失者非作文
——而是评分的规则，作者的本分和社会的诚信。
一种没有人欣赏的的背信与弃义的行为，其文却被连加➕欣赏。
见怪不怪?标题党又赢了！
先看《今日头条》所发的全文。
时下，我发现“格局”一词挺时尚。今天，借此机会也想和大家一起谈谈我们中学生应当有怎样的格局，因为你们是这个城市同龄人中的佼佼者，走出这个城市你们也一定是一代人的出类拔萃者，所以你们的格局，就是学校的格局，也是未来的格局、世界的格局。
有记载（，）国学大师钱穆先生曾经游览一座古刹，看到一个小和尚在一棵历经五百年的古松旁（，）种夹竹桃。他感慨地说：“以前，僧人种松树时，已经想到寺院百年以后的发展了；今天，小和尚在这里种花，他的眼光仅仅是想到明年啊！”钱先生这番感慨道出了一个道理：大事难成，是因为胸中的格局太小。格局，是指一个人的眼光、胸襟、胆识等心理要素的内在布局。人生在世，决定你成败最重要的也许不是能力的高低，而是格局的大小。
有格局者，志在云天。每个人都有梦想，梦想的高度决定着你人生的高度。俞敏洪说，同样一棵种子，成长为小草还是大树取决于内心强大的动力源。当你的眼光一味停留在手机、游戏里，那么你的格局也就只能局限的这方小小的机器里；当你的精力全都定格所谓应考大全和刷题模考之中，那么你的格局也就止步于大学的校门而已；当你的情绪常常受控于惰性、浮躁和斤斤计较，那么你的格局也就变得狭窄、浅薄和暗淡无光。亲爱的同学们，不管你的梦想是什么，希望你们能不因环境不利而妄自菲薄，也不因能力不足自暴自弃，更不因一时的低迷和糊涂而降低自己的标准。没有人嘲笑你的目标有多高，只会嘲笑你与目标不匹配的行动。
有格局者，行稳致远。人生的路很漫长，就像一场长跑，要想有所作为就需要你拥有智慧。既要学会选择，敏锐地观察形势，正确地判断方向；又要懂得变通，不断地调适自己，努力放出眼量；既要学会思考，构建批判意识，养成多元思维；又要懂得自省，谨言慎行，看清人生进阶的关键点。同学们，虽然你们都以优异的成绩走进了马鞍山二中，但成功往往不是赢在了起点，而是赢在了转折点。所以在高中这个人生的重要转折点，希望你们能够智慧地度过这里的每一天。如此，方能如孟子所言：“仰不愧于天，俯不怍于人。”
有格局者，勇担道义。生活中，从来不缺少责任，缺失的是把责任放在心上；也从不缺担当，缺少的是将担当付诸行动。“铁肩担道义，妙手著文章”，有格局的人，其定会做到责任在心，担当在行。小而言之，我们要做一个负责的人，对得起当下，也对得起自己。往大里说，我们正身处在新时代新征程，小康社会近在眼前，两个一百年的宏图正在铺就，人类命运共同体有序推进，世界格局风云激荡、变幻莫测。“少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。”所以，我们要为改变国家的前途和命运努力学习。这应是我们的担当，更应是我们的人生格局的重要部分。
记得我（曾）在学校的《新生手册》中引用孔子的名言“君子不器”与诸位共勉。在孔子看来，君子不应该像某些器物，作用仅局限于某一方面，君子做人不可狭隘、不可拘泥，而应该敞开胸怀、放开眼界，要有站在高处俯瞰生活方式的大格局。我在此希望诸位：“不拘于功利，方能广泛涉猎，培育多能；不囿于定量，才能宽阔胸襟，吐纳江海；不泥于形制，便能游刃有余，应对万物。”有人把人生分为三种境界：见自己，见天地，见众生。不同的格局，决定了不同的人生境界。我们习惯地把自己比作雄鹰，那么我们就应有雄鹰的心态与格局：是雄鹰，就要有任沧海桑田、飞跃无阻的勇气；是雄鹰，就要有凭大川巨浪、自由翱翔的信心；是雄鹰，一定有与蓝天为伍、与苍穹共舞的格局。
亲爱的同学们，希望我们做有大格局的人，认准目标，超越自我，行有智慧，通达四方，以天下为己任，努力让人生绽放。
再回过头来看作文题全国1卷作文题及要求
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
发现问题没？一大硬伤：
没有“围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？”
也没有“结合材料〞。
仅一格局一词暗合材料和角度。可也有套作之嫌。
且感触最深，是比较出来的，具体为何？在文中似未见全面的思而辨明。
再者，“有格局者，行稳致远”一段，明显偷换了“智慧”与“格局”这两个概念。
还有，少标点少字等现象。
更不该明示个人身份信息：马鞍山二中。
我真怀疑：此满分不真，或此文非真。
有趣：刚看今日头条上的原文，竟然有改动，增了结合材料等内容，也删了马鞍山二中等其他词语。
存图可显：
春秋时鲍叔牙不以一己之私排斥对手而是大胆举荐管子，终成千古佳话，正是格局使然。时下，我发现“格局”一词挺时尚。今天，借此机会也想和大家一起谈谈我们中学生应当有怎样的格局。
记得国学大师钱穆先生曾经游览一座古刹，
但三者比较思辨及偷换概念等问题依然，甚至是更显然了。
存图不能显示，复制粘贴原文改后的那一段：
有格局者，行稳致远。人生的路很漫长，就像一场长跑，要想有所作为就需要你拥有智慧。既要学会选择，敏锐地观察形势，正确地判断方向；又要懂得变通，不断地调适自己，努力放出眼量；既要学会思考，构建批判意识，养成多元思维；又要懂得自省，谨言慎行，看清人生进阶的关键点。同学们，虽成功往往不是赢在了起点，而是赢在了转折点。所以在高中这个人生的重要转折点，希望你们能够智慧地度过这里的每一天。如此，方能如孟子所言：“仰不愧于天，俯不怍于人。”
为师者表若加入标题党，被效仿被挟持而自觉遭殃的究竟是谁？能忍心估量？
及时改小过，补洞洞，治硬伤，成全的、治好的到底是什么？
善于发现人对的地方，并当众打勾，纵有沟，也自通。可错的呢？千人之诺诺，岂若一人之谔谔？
现复制粘贴改文如下：（少了两副插图）
春秋时鲍叔牙不以一己之私排斥对手而是大胆举荐管子，终成千古佳话，正是格局使然。时下，我发现“格局”一词挺时尚。今天，借此机会也想和大家一起谈谈我们中学生应当有怎样的格局。
记得国学大师钱穆先生曾经游览一座古刹，看到一个小和尚在一棵历经五百年的古松旁种夹竹桃。他感慨地说：“以前，僧人种松树时，已经想到寺院百年以后的发展了；今天，小和尚在这里种花，他的眼光仅仅是想到明年啊！”钱先生这番感慨道出了一个道理：大事难成，是因为胸中的格局太小。格局，是指一个人的眼光、胸襟、胆识等心理要素的内在布局。人生在世，决定你成败最重要的也许不是能力的高低，而是格局的大小。
有格局者，志在云天。每个人都有梦想，梦想的高度决定着你人生的高度。俞敏洪说，同样一棵种子，成长为小草还是大树取决于内心强大的动力源。当你的眼光一味停留在手机、游戏里，那么你的格局也就只能局限的这方小小的机器里；当你的精力全都定格所谓应考大全和刷题模考之中，那么你的格局也就止步于大学的校门而已；当你的情绪常常受控于惰性、浮躁和斤斤计较，那么你的格局也就变得狭窄、浅薄和暗淡无光。亲爱的同学们，不管你的梦想是什么，希望你们能不因环境不利而妄自菲薄，也不因能力不足自暴自弃，更不因一时的低迷和糊涂而降低自己的标准。没有人嘲笑你的目标有多高，只会嘲笑你与目标不匹配的行动。
有格局者，行稳致远。人生的路很漫长，就像一场长跑，要想有所作为就需要你拥有智慧。既要学会选择，敏锐地观察形势，正确地判断方向；又要懂得变通，不断地调适自己，努力放出眼量；既要学会思考，构建批判意识，养成多元思维；又要懂得自省，谨言慎行，看清人生进阶的关键点。同学们，虽成功往往不是赢在了起点，而是赢在了转折点。所以在高中这个人生的重要转折点，希望你们能够智慧地度过这里的每一天。如此，方能如孟子所言：“仰不愧于天，俯不怍于人。”
有格局者，勇担道义。生活中，从来不缺少责任，缺失的是把责任放在心上；也从不缺担当，缺少的是将担当付诸行动。“铁肩担道义，妙手著文章”，有格局的人，其定会做到责任在心，担当在行。小而言之，我们要做一个负责的人，对得起当下，也对得起自己。往大里说，我们正身处在新时代新征程，小康社会近在眼前，两个一百年的宏图正在铺就，人类命运共同体有序推进，世界格局风云激荡、变幻莫测。“少年智则国智，少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。”所以，我们要为改变国家的前途和命运努力学习。这应是我们的担当，更应是我们的人生格局的重要部分。
《论语》有一句话叫：“君子不器”。在孔子看来，君子不应该像某些器物，作用仅局限于某一方面，君子做人不可狭隘、不可拘泥，而应该敞开胸怀、放开眼界，要有站在高处俯瞰生活方式的大格局。正所谓“不拘于功利，方能广泛涉猎，培育多能；不囿于定量，才能宽阔胸襟，吐纳江海；不泥于形制，便能游刃有余，应对万物。”有人把人生分为三种境界：见自己，见天地，见众生。不同的格局，决定了不同的人生境界。我们习惯地把自己比作雄鹰，那么我们就应有雄鹰的心态与格局：是雄鹰，就要有任沧海桑田、飞跃无阻的勇气；是雄鹰，就要有凭大川巨浪、自由翱翔的信心；是雄鹰，一定有与蓝天为伍、与苍穹共舞的格局。
亲爱的同学们，希望我们做有大格局的人，认准目标，超越自我，行有智慧，通达四方，以天下为己任，让人生绽放华彩。
