听佩佩老师执教一年级语文《口耳目》一课。在她身上，我仿佛看到了自己的影子。我和她有着同样的问题。
一是，组织教学怎么做？我在一年级有一节品生课，上得很艰难，每到课中，学生就闹哄哄，不受控制了。组织教学的作用在此刻体现出来。具体怎么做？周蕙老师给了我启示——自制一些剪纸小花、小草、小动物，是一个不错的选择。
二是，教学评价怎么说？不管是低年级学生，还是五六年级学生，孩子们都希望得到老师的表扬和肯定，如何在课堂上，巧妙使用评价语，是我们值得思考的问题。
听完课后，脑子里有一个声音在叫嚣：“做一个不浪费学生时间的老师！”回顾我的课堂，无趣者有，无益者有，甚者，知识性错误竟也有发生。我甚至不敢想，我浪费了多少学生多少时间！
巧哥曾发文说，学生不认真听讲，老师应该自我反思。现在想来，确实如此。把每一堂课上得有趣、有益且有效，不浪费每一个孩子的时间，应当成为我教学的目标。
