话说现在什么工作岗位都说要有快速学习的能力。
又听说，成为一个专家需要10000小时的练习。
还听说，即使练习了10000小时还不一定能成为专家。
还记得上次和一个入职半年的小伙伴聊天，他说：进入新公司工作半年后工作开始懈怠了，感觉自己好像都会了，又好像不太会，但是能完成每天的工作，也不知道如何更好的提高。
很多时候都知道要努力提升自己，要努力工作，好像也每天在不停的工作，但是结果依然在原地踏步，有句话说的好，我们是一年工作经验用三年。而这对于我们技能和职业成长都是有害的。
今天我们可以在《刻意练习》中找找答案。
为了在看这个文章的过程中，我们切实的可以学习一点什么，我希望你可以拿起笔和纸，在空白处写上最近你想学习的一个技能，如：吉他、绘画等。
富兰克林如何提高写作水平
————摘自《刻意练习》
在他早年的自传中，富兰克林描述了自己年轻时怎样致力于提高写作水平。根据富兰克林自己的说法，他在童年时代受过的教育，最多只能让他当一名普普通通的写作者，能把句子写通顺就不错了。后来，他偶尔看到一期名为《观察家》的英文杂志，发现自己被杂志中高质量的文章所深深吸引。富兰克林决定，他也要写出那些漂亮的文章，但没有人教他怎么练习。他可以做什么呢？于是他提出了一系列聪明的办法，目的是既教自己写作，也教《观察家》的投稿者提高写作水平。
富兰克林于是开始观察，一旦他忘记了文章中一些句子的措辞，可以怎样以最相近的方式重写那些句子。因此，他选择了自己喜欢的几篇文章，然后写下对每个句子内容的简短描述，只要让他能够回想起句子讲的是什么意思便行。几天后，他开始厌倦从自己一开始写下的线索中重写文章的方法。他的目的并不是逐字逐句的复写那些文章，而是要写出自己的文章，而且要让自己的文章和那些文章一样描写的细致入微、用词精准简练。他写完后，回头找到最初的文章，将它们与自己写出的文章对比，并在必要时纠正自己的版本。这教会了富兰克林如何明确且中肯的表达观点。
富兰克林发现，这些练习的最大问题是，他的词汇积累并不像《观察家》的投稿者那样丰富。并不是说他不认识那些词，而是无法做到在写作时“文思泉涌，信手拈来”。为弥补这一不足，他想出了前一种练习的变体。他确定，写诗将迫使他想出大量其他不同的词语，他通常不会想到那些词语，只有在需要和诗歌的韵律和声律模式相一致时，才会去努力搜寻他们。因此，他找到《观察家》杂志上的一些文章，并将他们改写成诗句。接下来，在等待了足够长的时间，以至于最初记下来的诗句和措辞在他的记忆中已经消失时，他再把诗句写成散文。这使他形成一个习惯，就是要找到正确的词汇，并且增加对词汇数量的积累，以至于他可以迅速从记忆中调用这些词汇。
最后，富兰克林再来完善文章的总体结构和逻辑。他又一次找来《观察家》文章，并为每个句子都写下一些提示线索。但这一次，他把那些线索写在另一些纸上，并且故意把顺序打乱，使词汇完全处于无序状态。然后，他等待足够长的时间，不仅让自己忘记了最初的文章中句子如何措辞，还忘记了那些词汇的顺序，再一次复写文章。他找来从某一篇稳重中摘抄下来的，没有按顺序排列的提示线索，并按他认为最符合逻辑顺序来排列，根据每条线索写出一些句子，并将自己写的结果与最初的文章进行对比。这样的练习，迫使他小心翼翼地思考怎样在文章中理清思路。如果他发现，在文章中的某些地方，他整体的思路与原文作者思路不一致，他会纠正自己，并试着从这些错误中学习。
富兰克林的学习方法
片段中给我们详细讲了富兰克林怎么去练习自己写作技能的。在历史上我们也知道富兰克林最后成了美国著名的作家，我们今天学习的是刻意练习，我们也知道了富兰克林是如何去刻意练习自己的写作技能了。
那么富兰克林用了哪些方法让自己的写作能力提高呢？（在这里停2分钟，再看看原文片段，把自己看到的写下来）
1、用相近的方式重写，然后对比、纠正
2、自己设计方式去写，刻意改写
3、练习词汇，用诗&散文
4、完善结构逻辑练习
5、写作分为几个方面去练习
6、找到优秀的对比对象
我们尝试梳理一下这些方法，假如我们需要练习我们的写作技能先要做什么呢？（尝试梳理一下自己总结的方法，并在纸张上写下来）
1、先把写作分成几个方面？（刚开始学习不知道该怎么分啊~）
2、找到优秀的对比对象？（这个好像可以很好找）
3、自己设计方案？（怎么设计？）
4、对比、纠正、练习
5、进行下一个方面锻炼。
这样整理的方法可以不可以呢？我们可以用这样的方法来尝试设计一个我们开始写下来接下来要学习的技能。（可以尝试自己的）
整理我们的刻意练习方法
我们尝试回想一下最近我们练习技能的方法，然后试着用用我们自己总结的方法重新设计一下（也请在纸上写下你要准备的练习方法）
小伙伴A：大提琴初级练习
1.明确要练习的技能点:音准和手型
2.报名大提琴老师的课程，看大提琴演奏
3.自己的练习让老师指点，看着录像来练习
4.根据反馈的结果再次练习
这里好像出现了一点问题，有小伙伴说有时候找不到老师啊，不是所有的学习都有老师教啊。那么没老师的情况下怎么办？有老师的话，就不用设计了，老师帮我们设计好了，如果没有老师呢？
小伙伴B：普通话练习
1、技能点：普通话的发音
2、对比对象：王子福音频
3、每天早上录一段话，发给小伙伴，让小伙伴反馈
4、再次练习自己说的那段话
这里好像也有点问题，我们发给小伙伴，小伙伴是不是普通话很好呢？如果不好岂不是可能把我们的川普给反馈成广普，那就尴尬了。再有我们收到反馈的练习方式似乎除了点问题，尝试回答原文片段看看，富兰克林是如何针对的练习自己的技能的。
富兰克林发现，这些练习的最大问题是，他的词汇积累并不像《观察家》的投稿者那样丰富。并不是说他不认识那些词，而是无法做到在写作时“文思泉涌，信手拈来”。为弥补这一不足，他想出了前一种练习的变体。他确定，写诗将迫使他想出大量其他不同的词语，他通常不会想到那些词语，只有在需要和诗歌的韵律和声律模式相一致时，才会去努力搜寻他们。
富兰克林找到针对自己词汇不足进行的练习，那么如果我们某个发音不准改怎么办？和对比对象进行比较、然后纠正有问题的点再次练习该问题的地方。
到了这里我们尝试重新整理一下我们刻意练习的方法步骤：（希望你也可以整理一个刻意练习的方法）
1.把我们学习的技能列出来，为了完成整个技能的练习，我们需要针对性的一个一个技能点练习，找出这些技能点。
2.找到每个技能点的优秀的参照，比如作家的作品、写作的作文，产品大牛的需求文档、运营的运营设计和运营总结运营过程、程序员的一个作品代码。
3.设计我们的练习方式，（对比、反馈、纠正）专注的练习（片段中富兰克林根据自己练习的不同技能，设计了不同的方法，有的方法第一次无效，但是我们可以不断改进。）
4、转换新的参照物，设置新的学习点继续学习
运用自己的学习方法
小伙伴A：大提琴初级练习
1.明确要练习的技能点:音准和手型
2.模仿对象:购买音准和手型练习的教学光盘，参照里面的标准作为模仿标准。
3.确定练习方式:练习听音+练习空炫+练习姿势;看名人演出;将练习情况录像
4.对比纠正反馈：将自己练习的录像和标准进行对比，音准一个个对比，不准确的有针对性练习；手型对比，对没有做好的手型进行刻意练习，直到形成习惯
学习者C：准备学习技能:建筑速写
1.要练习的点:透视，明暗
2.优秀对象:某一位建筑大师的速写作品集。
3.自己设计的练习方式:
a.先选择一两幅自己喜欢的作品，进行临摹。
b.临摹完之后，跟原作品比较，寻找差距（这个可能是自己可以找到的，也可能自己找不到，找不到的时候在网上搜索关于所临摹的作品的评论和描述），找到自己需要改进的点。
c.找到改进的点以后着重练习这一点的技巧。
d.重新临摹上面作品，临摹完后再进行比对，反复重复，直到可以学到作品的精髓为止。
补充说明
在这个过程中，有小伙伴说自己设计好的练习方式坚持不下去，在这里说的是今天我们讨论的是刻意练习的方式，这个方式可以加快我们掌握技能的速度，但是方式有了，做不做的问题并不能在这里得到解决，关于坚持的动机问题，这一直是一个没有确定答案的问题。不过有一点可以说的是，当你问到这个问题的时候，那么可能你接下来就坚持不下去了。有些事不会问出动机问题的，比如我喜欢打游戏和看小说，我自己从来没问我怎么坚持十几年打游戏和看小说~
还要说的是，没有任何一个方法是可以通用一切的，富兰克林只是通过他的例子告诉我们可以这样练习，但是设计出来的练习方法我们可以不断在使用过程中调整的。
