宝宝兴趣没有过去，下班回到家后，玩着玩着，想到了自己的书，然后呼呼的跑到卧室，自己脱鞋子爬到床上，把书抱下来，告诉我全拿着，去外面沙发上讲讲。。
还是最喜欢《9只小猫在睡觉》告诉我9只小猫睡觉呢，看见睁开眼睛的小猫特别兴奋的告诉我，这只睡醒了，睡醒了。。还是不能看出整张有8只小猫在睡觉，主动的让我拿着手去指着数一数。。读到最后看见猫妈妈的时候，特别兴奋的说还有一只猫妈妈。。。
《母鸡萝丝去散步》能够跟上节奏了，会告诉我狐狸再干什么，没有捉到母鸡萝丝、、
讲了两本书，晚饭做好了，告诉她先吃饭再看书啦。。。还好比较听话，商量好讲完就去吃饭了（这里有个伏笔，萝丝最后，散完步就回家了，回家就吃晚饭了，湉湉也该吃晚饭了。。）
其实我是计划睡觉前给她讲所有的书的。。。
后来我再练瑜伽，就让爸爸给讲了。。爸爸又重新把5本书讲了一遍。。
默默的觉得爸爸讲书，声音起伏变化不大，但是爸爸自我觉得讲的很好、、、、
《好饿的小蛇》这次知道吃的是香蕉了，还主动说出来是banana。。。内心很开心。。
《鼠小弟》小鸟飞过来会说，小鸟飞的高不高，猴子会爬树；长颈鹿的脖子长，大象的脖子也长，袋鼠蹦的好高。。。还是最开心海狮。。。
爸爸说鼠小弟告诉我们要和小伙伴一起合作。。还问宝宝对不对，宝宝一脸懵的表示没有听懂，，哈哈哈哈
《好饿的小白熊》看到莎娜 拿出点心那一页的时候会说，小白熊想吃云彩，不喜欢吃点心了。。
绘本老师说，作者在设计绘本的时候，可能并没有特别的想去说明要让孩子从中得到什么，可能只是觉得有趣，想让孩子去看；我觉得挺有道理的，以后讲绘本的时候，可以多去描述绘本的内容，让孩子自己去体会，可能会有意外的收获，每个人的经历不一样，看到事务得到的感受是不一样的。。。
听了一下别的老师讲的绘本，觉得还是可以再加上很多东西的，比如语调上，还有一些更详细的描述。。我觉得一本书5分钟其实是不够的。。。要慢慢的讲，给孩子一个反应的时间。
每天讲一遍，记录一下每天孩子再看绘本的过程中不同的变化，每天有一些新的体会，这就够了。。
